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通过“三讲”教育和“三个代表”学习教育活动,眼下干部与群众的对话多了起来。对话使得群众的疑问有地方提,委屈有地方诉,要求和呼声能够迅速上传下达,很受群众欢迎。但是,有些地方在对话时经常出现冷场,或火药味过浓的现象。究其原因,除了矛盾比较尖锐、态度不够端正之外,对话的艺术性不足也是一个重要方面。对话要言简意赅。对话的语言特征在于一问一答,简短明快。有的干部在对话前做了充分“准备”,写了洋洋万言,对话时一旦与群众的某一问题对上了号,便滔滔不绝地讲起来,于是对话会变成了报告会,双向交流变成了“一言堂”。还有的干部喜欢炫耀才学,面对群众提出的现实问题,引经据典,旁征博引,说得玄而又玄,故作高深。这些都是对话中的禁忌。对话时,要努力运用精炼的语言解答群众提出的问题,深刻揭示问题的本质。例如,朱镕 相似文献
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建立和实行党政主要领导干部任期责任和责任监督制度,是贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》的有效举措,其主要目的是强化党政主要领导干部的责任意识和风险意识,树立凭实绩用干部的正确导向,倡导真抓实干、争创业绩的良好风气,探索建立科学的监督和评估领导干部工作实绩的新途径,从而为准确地评价、任用干部提供依据。建立任期责任和责任监督制度要把握好以下几个环节。 相似文献
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郭文献 《共产党员(沈阳)》1996,(5)
江苏省淮安市委组织部在落实党费管理制度中,突出把好两关。一是年初测算关;每年初,由基层党委按党员工资表,对照党费收缴标准,测算出每个党员应缴党费的数额,经组织部审查后,以工资总额、应缴党费数、实缴党费数三个栏目统一制表, 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的确立,现实生活的实践向党校教员提出了更高的要求,特别是基层党校的教员,他们需具有将高层次的理论传播到基层党员中,将我党的方针、政策转化到操作台上去的才能.为此必须具备这样几个基本功:一要有“本儿”.就像做买卖要有本钱一样,基层党校教员要有自己的老本儿.所谓“本儿”.首先是要有深厚的马克思主义理论功底.内容博大精深,体系缜密周严的马克思主义理论,是基层党校教员必备的专业知识,是教师知识结构中的主体部分.教师除对所任学科的基础理论要熟练掌握外,还要对其理论的历史和发展现状有所把握.当前,更要精通当代中国的马克思主义——邓小平建设有中国特色社会主义理论.其次,党校教师还应 相似文献
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