延安何以两次化险为夷?

1943年3月,蒋介石发表<中国之命运>,诬蔑中国共产党领导的抗日军队和抗日民主根据地"破坏抗战"、"妨碍统一",非铲除不可.同年5月,共产国际执委会主席团作出<关于解散共产国际的提议书>.蒋介石乘机掀起第三次反共高潮,由戴笠具体提出"解决中共问题"的四大方案,时任第八战区司令长官的朱绍良则向胡宗南秘密下达业经蒋介石亲自审定的对陕北作战计划.胡宗南随即将第九十军、暂编第二十五师、新编第三十七师师长以上人员召到洛川开会,下令7月9日"闪击延安".     

亲历“百团大战”

在抗战处于最困难的形势下，八路军发动“百团大战”，以1824次战斗，彻底粉碎了日寇的“囚笼政策”和“迅速解决中国事件”的妄想，极大地激励了全国人民的抗战意志和必胜信心。     

叔本华的汉学研究及其对中国哲学思想的认识

叔本华的汉学研究有三个组成部分 ,一是中国人对自然和英雄的崇拜 ,二是儒释道三学 ,三是以朱熹为代表的程朱理学。他认为汉学提倡“天人合一”,这与西方宗教“创世”概念迥异。叔本华在分析了朱熹理学的“天人一物”、“尽心知天”的观点后认为 ,儒释道三学皆属无神论 ;同时 ,汉学的这些思想与他的唯意志主义是一致的     

前苏联“解冻文学”对中国“百花文学”的影响

前苏联的“解冻学”和中国的“百花学”都属于“社会批判学”。“解冻学”在社会批判中阐发“人的尊严”，这一社会批判理论直接影响着“百花学”的形成和发展。“百花学“仿效“解冻学”的创作路数，艺评论思想和组织形式，由于不同的国内形势，“解冻学”得以发展，而“百花学”却被迫中断。     

图式理论在《英语报刊选读》课程中的应用——宁波大学个案研究

现代认知心理学的图式理论是阅读心理学领域研究阅读理解的主流理论,国内外的研究证明,以图式理论为基础的阅读教学能有效地提高学生的阅读效率与阅读质量,促进学生图式知识的结构化、系统化。本文介绍了图式理论及其与阅读理解的关系,并以个案研究为基础,探讨图式理论在《英语报刊选读》课程中的应用。最后,针对个案研究的课程提出改进的意见。     

蔡达峰:在同济遇见陈从周先生是我的幸运

正可能会有人记得,那年复旦文博系的考卷页眉上,新奇而醒目地印着一句话——诚实最可贵,诚实的人最可爱。这是蔡达峰苦想了一夜的办法。他深深向往这样一个场景,教师可以宣布:"我的学生不可能作弊!"然后就自信地离开考场,"那是多么令人骄傲"。他难忘之前曾见3位学生作弊被"请"出考场时,那种复杂和痛苦的眼神,"在这之前,他们没让我失望过"。为什么,有的学生宁愿作弊,认为作弊是对自己负责、     

潞安集团:突出一个主题 把握三个环节 抓好五个重点

2014年12月17日,潞安集团召开学习讨论落实动员大会。集团党委书记、董事长李晋平做动员报告,省国资委第二督导组组长许建强出席会议并提出具体要求,集团党委副书记、股份公司总经理王志清主持会议。李晋平强调,集团各级党组织、广大党员干部要突出一个主题,把握三个环节,抓好五个重点,确保活动顺利推进。突出一个主题,就是要突出“深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,净化政治生态,实现弊革风清,重塑山西形象,促进富民强省”这一活动主题。把握三个环节,就是要把握学习、讨论、落     

如何抓好士官党员队伍建设

当前基层士官党员队伍在部队建设中发挥了重要作用,但在某些方面还存在角色定位模糊、内在动力不足、参政能力较弱等与其主体地位不相适应的矛盾和问题,直接影响了部队基层党的建设质量和战斗力提升。笔者认为,解决这些问题,可从三个方面着手。     

梁漱溟受教

大儒梁漱溟九岁时，有一次，他积蓄的一小串铜钱不见了，四处寻问，且向人大吵大闹，但没有找到。     

护送斯诺进延安

1936年，刚刚经过“二万五千里长征”的中国工农红军，尚在反动当局的重56重包围之中。埃德加·斯诺，一名美国记者，却已神奇破围，进入苏区，面向世界，轻轻推开一扇零距离接触的窗户。