“命题”助我成长

自2000年走上讲台以来,我从一名普通青年教师逐渐成长为唐山市名师、河北省骨干教师。回顾自己的专业成长历程,发现"命题"留下了深刻的印迹,下面就说说我参与"命题"的那一阶一阶的事儿,以及个人的感悟。命题负一阶:初次接触刚参加工作是在唐山一所普通高中,学校返聘了十多位各县一中刚退休的老教师,有四五位特级,其中就包括胖焕宇老师。胖老师是政治特级教师,当年教学成绩很高,在唐山市很有名气。     

民族教育对提高少数民族劳动者素质的作用

在少数民族地区贯彻“以人为本”的新发展观的关键是提高少数民族劳动者的素质,提高少数民族劳动者素质的主渠道是办好各类、各级民族学校,要充分发挥民族教育在提高劳动者素质中的作用。     

理解实践概念需要把握三种关系

实践概念是马克思哲学的核心概念。只有从实践与认识、实践与生产、实践与经验等几个方面深刻理解马克思主义哲学中的实践概念,进而理解马克思开启的哲学革命,才能为进一步理解马克思主义实践哲学,把握马克思主义哲学的真谛奠定基础。     

问题意识:基于马克思主义哲学的分析

"问题意识"是人们关于提出问题、分析问题和解决问题的根本观点,它本质上是一种问题观,反映的是主体如何"观"问题。树立问题意识是理论需要、历史需要和现实需要。要从唯物史观也就是生产力和生产关系的矛盾运动出发去理解问题意识。问题意识是科学的世界观。它是实践第一的通俗表达,是坚持顶层设计的内在要求,是深刻的解放思想和深刻的统一思想。     

思想政治体验式教学的理论与实践

通过教师科学地设置情境,让学生主动地参与教学过程,并通过观察、反思、感悟而发现问题,提出问题,解决问题,学生得到的是深刻的、内化的知识。这种教学模式我们可以称作“体验式教学”。体验式教学是一种以“实践”为中心的教学方式,通过参加社会实践,获得生活体验,或是设置典型情境,进行模拟实践,从而引导学生由被动到主动、由接受性到创造性地获取知识,培养能力。笔者在此举出几个在教学中运用的范例,也是对这一模式在实践方面的一种有益尝试。     

强化“六大支撑”又好又快发展

无论从内蒙古自治区成立60周年的发展历程看,还是从自治区第七次党代会以来的发展结果看,我区在党中央领导下取得了巨大成就,在客观上形成了“内蒙古现象”为此,本刊新辟“内蒙古现象研究”专栏,组织全区广大理论和实际工作者,深入研究我区经济社会发展的阶段性特征、成功经验和今后的对策,为内蒙古又好又快地继续发展提供有力的理论支撑。     

2008年内蒙古社会发展大盘点

2008年,在自治区党委、政府坚强有力的领导下,全区各族人民以科学发展观为统领,加快推进以改善民生为重点的社会建设,努力推动经济社会协调发展,采取各种有效措施,积极应对金融危机,在保持经济平稳较快发展的同时,社会事业也处于积极良好的发展态势。     

继承与超越:当代中国马克思主义发展路向——中国马克思主义论坛2019(高端智库)综述

2018年是落实十九大精神的开局之年,适逢马克思200周年诞辰、《共产党宣言》发表170周年、改革开放40周年,马克思主义理论研究呈现出崭新气象。2018年,学界在马克思主义哲学、马克思主义基本原理、马克思主义中国化、马克思主义发展史、国外马克思主义、思想政治教育、党史党建、政治经济学和科学社会主义等领域取得了丰硕研究成果。     

集中力量解放和发展生产力

江泽民同志最近在广东考察时提出的“三个代表”的重要论述，是在总结历史经验的基础上，从历史唯物主义的高度，对党的先进性作出的新的、全面而又完整的概括。“三个代表”的重要思想，是对党的性质、宗旨、根本任务的新概括，是对邓小平理论的丰富和发展，是对马克思主义建党学说的新发展，是新形势下对各级党组织和党员干部提出的新要求，是指导我们正确制定方针、政策的科学论断，对于我们党在新的历史条件下进一步加强自身建设，始终保持党的先进性和战斗力、创造力，带领全国人民团结奋斗，推动改革开放和现代化建设，实现跨世纪宏伟…     

实现农牧业和农村牧区经济又好又快发展

自治区第八次党代会对全面贯彻落实科学发展观,加强党的执政能力建设,实现全区经济社会又好又快发展,构建和谐内蒙古,具有重大而深远的意义。我厅要紧密结合我区农牧业和农村牧区经