关于加强和改进党员队伍教育管理的思考

党的“十八大”报告指出：“要以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理。”在全面建成小康社会和深化改革开放的新形势下，认真贯彻落实党的“十八大”精神，切实加强和改进党员队伍教育管理工作，是全面提高党的建设科学化水平的一项基础性工程。多年来，党中央大力号召加强党员队伍的教育管理工作，使得党员的政治意识和全局意识普遍增强。党员的文化水平逐步提高，保持党员先进性的长效机制逐步完善。但随着改革开放的不断深入，党员队伍的教育管理中出现了一些新的情况和问题，如部分党员的科技文化素质不高、党员队伍教育管理的内容和方式单一化、部分党员的先锋模范作用发挥的不够一以贯之，这些情况和问题如不及时加以解决，势必严重影响党员队伍的先进性，影响党的执政基础和执政能力。因此，在新世纪新阶段，我们党要以改革创新的精神，加强理论学习，提高党员队伍的整体素质；创新管理模式，实现党员队伍教育管理转型升级；清除从众心理，激发党员发挥先锋模范作用，扎扎实实地做好党员队伍的教育管理工作。     

浅谈如何保障党员的主体地位

党的十七大报告提出：＂要尊重党员的主体地位。＂胡锦涛在党的十八大报告中又指出：＂保障党员主体地位,健全党员民主权利保障制度,落实党员知情权、参与权、选举权、监督权。＂这是对党员主体地位认识的深化,也是我们党执政理念的进一步丰富和完善,表明了我们党对党员主体的高度重视。保障党员的主体地位,既是重大的理论问题,也是重要的实践课题。因此,进一步认识党员主体地位方面存在的问题,深入分析其中的原因,积极探究解决问题的对策,对于保障党员的主体地位有着重要的意义。     

简析邓小平小康社会思想

邓小平小康社会思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平创造性地改造了中国传统文化的小康思想,提出了具有新的时代内涵的"小康社会"的新概念、新目标。小康社会思想契合民众心理,符合中国特色社会主义现代化建设的需要,适应经济全球化发展的趋势,对我国小康社会的建设与发展产生了深远的影响。     

优秀领导干部应具备的几种特质

党的十八大报告提出,坚持和发展中国特色社会主义,关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。这就是说我们要有一批优秀的党政领导干部。然而,如何才能成为一名优秀的领导干部呢?对于这个问题尽管是仁者见仁、智者见智,但有一点大家可以形成共识,那就是优秀领导干部与普通群众不同,与一般党员干部也不同,他们身上应具备与其不同的特殊属性。