关于提高高职教育教学质量的思考

大力发展高等职业教育,是社会经济和高等教育发展的必然要求。提高高职教育的质量,必须研究高职教育的特点和规律,重视高职教育的教学研究,探索高职教学的特点和规律,建立科学的知识技能结构、教学计划、课程设置、教学内容和学习成果评估等体系。明确高职教育的培养目标,围绕目标,制定出适合高职教育的人才培养模式。     

浅析档案制假行为的特点与防范

近年来 ,受各种利益的驱动 ,社会上涂改、仿造档案的违法行为时有发生。假工龄、假工资、假学历、假户籍、假病案等假档案都有不同程度的存在。概括而言有以下特点 :一、档案制度的社会危害是间接性的一般违法行为的处理主要以违法行为的社会危害的直接发生轻重为依据 ,如刑事案件的杀人、放火 ;民事案件中的非法占有他人财物 ;交通案件中的交通事故等 ,都能直接危害人民群众的生命财产。而档案制假的危害往往带有间接或滞后的特点 ,不存在立竿见影的危害性。例如 ,某单位某项工作为了达标升级或工作检查的需要 ,“补”规划、“补”职责、“…     

关于高职毕业生就业窘境的思考

高校扩招给高职毕业生就业带来一定的压力,但这不是根本的。社会对技能人才的需要十分迫切,说明高职教育毕业生不是过剩,而是高职教育中学生技能教育的欠缺。深入到高职院校,剖析高职教育状况,可以看出以下三种倾向制约着高职教育的发展,导致高职毕业生就业困难:①有些高职院校在办学理念中学科型教育偏向浓重,影响实践能力的培养。②过分追求“专升本”的升学率,把教学安排偏重于少数学生的“专升本”上,有碍于大多数学生的职业技能培养目标的实现。③部分高职院校不安心于本层次办学,院校领导把升格为本科院校作为最大的追求,影响办学的深入研究。     

谈网络对青少年的负面影响

随着网络时代的发展,电脑网络已经成为广大青少年进行社会交往、娱乐闲暇时间的新一维空间。它实现了人们生存和社会发展新元素——信息的自由流通。给人们带来极大的便利。然而,电脑网络的社会负面效应已现端倪,并将随着时空的推进而进一步展开。这种负面效应集中体现在对电脑网络的主要使用者——青少年的影响方面。 一、网络会使青少年的文化构成单一化 青少年是网络时代的先锋,也是网民的主体。由于青少年正处于价值观念的生成和选择时期,这使得青少年更容易受     

毛泽东连续三次批示山东镇反报告

1949年10月1日,中华人民共和国成立。国民党遗留在大陆上的残余势力,不甘心自己的失败。他们趁着人民政权还不巩固,依靠帝国主义和台湾国民党的支持,在城市实施恐怖手段、猖狂凶杀暗害,在农村组织武装暴乱、阴谋推翻人民政权,在新解放区进行"游击"袭扰。尤其1950年6月美国帝国主义发动了侵朝战争,国内反革命分子以为"时机到了",更是凶焰高涨,对人民政府和     

关于高校档案管理工作质量的思考

高校档案工作是高校教育事业的重要组成部分 ,是办好学校的重要基础性工作之一 ,也是衡量学校教育质量和管理水平的一个重要标志。所以 ,在高校应很好地提高人们的档案意识 ,着力提高档案工作的管理水平 ,加大档案信息资源的开发力度 ,并强化档案专业培训职能 ,提高档案干部素质。     

浅析高校档案事业发展趋势

高校档案事业未来发展，总趋势是图书资料、科技情报、文书档案一体化管理，信息资源共享。因此，在深度和广度上研究和探索文书与档案管理的新技术、新途径，实行文书工作与档案工作一体化管理，充分发挥文书与档案信息资源的经济效益和社会效益，是十分必要的。一、文书...     

谈谈家庭子女档案的建立

每个家庭都想培养一个德、智、体全面发展的好孩子,但往往因措施不当,前功尽弃。笔者认为,对孩子教育应从小处着手,培养孩子自己动手、自律自理、自我约束意识,如能从建立孩子成长档案做起,建立一种有序的生活、学习习惯,对孩子一生都有重要意义。     

关于高职毕业生就业窘境的思考

高校扩招给高职毕业生就业带来一定的压力，但这不是根本的。社会对技能人才的需要十分迫切，说明高职教育毕业生不是过剩，而是高职教育中学生技能教育的欠缺。深入到高职院校，剖析高职教育状况，可以看出以下三种倾向制约着高职教育的发展，导致高职毕业生就业困难：①有些高职院校在办学理念中学科型教育偏向浓重，影响实践能力的培养。②过分追求“专升本”的升学率，把教学安排偏重于少数学生的“专升本”上，有碍于大多数学生的职业技能培养目标的实现。③部分高职院校不安心于本层次办学，院校领导把升格为本科院校作为最大的追求。影响办学的深入研究。     

毛泽东邓小平方法论思想在档案工作中的运用

毛泽东、邓小平的哲学方法论,不仅具有十分丰富的理论内容,而且是既有联系又有区别的两个不同理论形态。立足于它们实事求是、辩证思维方式的共同点,来指导档案工作,研究档案历史遗产,批判地继承,改造中发展。揭示档案的价值规律,提高保存档案的质量。