我们对青少年修养课教学改革的想法

近一、二年,我市在调查研究青少年修养课教学现状和学习教育科学理论的基础上,对于教育心理学关于品德及其形成和贯彻“三个面向”中的德育问题,做了一些教学改革的试验研究。我们在试验中,按照“三个面向”的要求,首先从方向上总体上设计改革试验方案,革除弊端,使其出现新面貌。我们是按照如下思路考虑教学改革的: 1.课堂教学改革的方向是变封闭式的课堂     

“群众满意工程”感言

胡锦涛总书记最近在山东考察工作时强调,要确保先进性教育活动真正成为群众满意工程。“群众满意”四个字,字字千钧,发人深思!“群众满意”,是一个很高的标准。把我们党的决策、部署,把我们党员的一言一行,以“群众满意”作为标准,无疑是颠扑不破的历史唯物主义观点。揽尽历代前贤名言警语,类似说法不少,如“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”,言之凿凿“;天地之间有杆秤,那秤砣是老百姓”,形象逼真。问题的关键是,想不想、敢不敢、能不能做到由群众来评判。细梳历史,恐怕“叶公好龙”者多。只有马克思主义者把群众看成真正的历史主人的时候,…     

社会发展简史课不同于历史课

《社会发展简史》教学大纲(试行草案)指出:“社会发展简史不同于历史课,它不需要全面叙述各个国家和民族的具体发展状况,而只是概括地叙述五种社会制度更替的一般过程。”最近在讨论中学政治课课程设置改革方案的过程中出现这样的看法:现在的中学课程设置中有中国历史和世界历史,政治课中的社会发展     

用图表辅助讲《社会发展简史》课

《社会发展简史》课,是学生学习马克思主义理论的启蒙课,是较受师生欢迎的。通过这门课的学习,不仅可以使学生初步认识生产关系一定要适应生产力发展的规律,而且使学生懂得人类社会发展史,首先是生产发展的历史,阶级社会的历史又是阶级斗争的历史,人民群众是历史的主人等历史唯物主义的基本观点。坚信资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利,使学生初步树立为共产主义事业奋斗的人生观。为此,我在教研工作中,通过对一些优秀教师经验的总结和对新教材的理解,绘制了下列图表,供参考。