社区警务在不同社区类型中的选择

社区是以一定地理区域为基础而形成的、具有一定共同意识和共同利益的社会群体。构成社区的各种要素的具体性和特定性,实现社区地方相关职能的多途径,使社区具有独特的内在属性,形成多种社区类型。社区警务的运用应符合社区本身的内在要求,发挥社区警务的应有效能。     

公安民警职业素质能力现状与人才培养改革

知识传授、能力培养和素质提高一直是教育的主题,公安教育应以公安工作对人才的现实需求为导向,积极发挥公安部门优势,充分考虑知识传授、技能训练与能力培养的协调性,注重整合和创新,设置合理的课程体系,改革教学过程,强化实践教学,创新考核模式,以实现培养复合应用型人才的改革目标。     

复合应用型公安专门人才培养的八点思考

知识传授、能力培养和素质提高一直是教育的主题，如何培养适应社会需求的专门人才，成为当前各高校的重要课题。虽然公安高等教育起步较晚，但自始至终重视人才培养质量。当前，作为政法体制改革的一部分，政法院校的人才培养也处在较大的变革之中，     

公安院校招录培养体制改革路径探析

公安工作的政治性、社会性和执法性等特征决定了公安教育必须紧随社会发展趋势,在世界经济一体化、社会变革和公安院校毕业生录用为人民警察政策调整的前提下,公安教育面临新的挑战,公安教育需要在改革中突破固有观念,进一步优化招录考试体制,构建多主体类型的公安专门人才培养体系。     

浅析公安教育发展的趋势:双向互动式职业教育

现行的公安教育模式严重存在着理论与实践相脱节的问题。公安院校与普通高校相比，其师资力量、办学规模皆处劣势，公安院校的“学历教育”移交普通高校承当更为合适。笔者认为双向互动式警察职业教育合乎国情，其好处为：更新教育观念，拓展教育时空，使教、学、研一体化，理论与实践紧密相连。     

公安民警职业素质能力现状与人才培养改革

知识传授、能力培养和素质提高一直是教育的主题,公安教育应以公安工作对人才的现实需求为导向,积极发挥公安部门优势,充分考虑知识传授、技能训练与能力培养的协调性,注重整合和创新,设置合理的课程体系,改革教学过程,强化实践教学,创新考核模式,以实现培养复合应用型人才的改革目标。     

公安民警职业素质现状与人才培养改革研究——以江苏基层公安机关为调研对象

<正>知识传授、能力培养和素质提高一直是教育的主题,如何培养适应公安工作需要的专门人才,也成为公安高校的重要课题。笔者选取江苏省部分城市基层公安机关民警的职业素质现状和现实公安工作对民警的职业素质需求作了实地调研,形成了本调研报告,以供同行参考。一、调研的组织与基本情况笔者选取了江苏省常州、泰     

公安试点专业人才培养方案构建思考

人才培养方案是人才培养思想、目标、模式的集中体现和总体设计,是组织教学活动、规范教学内容、安排教学任务的基本依据。科学制定公安试点专业人才培养方案是一项基础性和关键性工作。在公安试点专业人才培养方案的制定中,要充分考虑知识传授、技能训练与能力培养的协调性,注重整合与创新,设置合理的课程体系,积极发挥公安机关优势,强化实践教学,创新考核模式,引导教学过程和提高教学质量,确保公安招录培养体制改革顺利进行,实现预期效果。