略论邓小平理论的首要问题

什么是社会主义,怎样建设社会主义?这是邓小平同志在领导改革开放和社会主义现代化建设过程中,不断提出和反复思考的一个首要的、基本的理论问题,正是在科学回答这一问题的基础上邓小平同志明确地揭示了社会主义的本质,把我们对社会主义的认识提高到新的科学水平,丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论。     

试论中国传统科技文化的缺陷

中国古代曾取得了辉煌的科技成就,但从16世纪中后期起渐渐丧失了世界科技中心的地位,这一客观的历史现实昭示着中国传统科技文化的某些缺陷。过分张扬实践理性,突显经世致用;自然观上的“天人合一”,认识论上的“真善一同”;重了悟,重直觉的思维方式,是导致中国科技在近代陷入一种尴尬境地的重要内部原因。     

略论邓小平生产力理论的主要内容

邓小平生产力理论主要体现在本质、科技和标准三个层面。把生产力纳入社会主义本质的范畴之中,深刻、完整地揭示了生产力在社会主义事业中的地位和作用,论证了发展社会主义生产力的合理性。根据当代科学技术发展的趋势和社会生产力发展动力的新特点,提出了“科学技术是第一生产力”的著名论断。把生产力标准和“三个有利于”标准,作为判断改革开放和社会主义现代化建设是非得失的标准。三个层面的论述有着内在的逻辑性,构成邓小平生产力理论的主体内容。     

论高校思想政治理论课教师必须具备的“知、情、意、形”

高校思想政治理论课教师,其教学活动既有一般教学活动的共性,又有其特殊性。思想政治理论课教师,不但要思想政治过硬,有良好的师德师风,还要注重教学过程中的"知、情、意、形,"使学生在接受思想政治理论课教育时,处于最佳接受状态,能真正入耳、入脑、入心,从而达到思想政治理论课教学的目的。