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1.
刘立华 《传承》2010,(18):56-57
在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新时期,人才资源尤为重要。中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为新时期大学生政治思想培养作出了纲领性的指导。在《意见》的指导下,通过对经济转轨时期大学生出现的不良价值倾向进行剖析,分析当代大学生应该树立的正确价值观,以及如何进一步加强大学生正确价值观的引导等问题,使当代大学生的价值取向能够反映时代精神,体现时代特点,把握时代脉搏,使大学生能够健康成才,为社会主义建设添砖加瓦。  相似文献   
2.
当今时代已进入网络时代,网络文化与德育的融合是必然趋势.网络文化的德育价值是从德育的视角来考察网络文化的价值,反映的是网络文化的属性与德育主体的需要之间的关系.一方面,网络文化作为一种新型的文化,具有多种良好的特质;另一方面,德育主体即青少年对网络文化具有特殊的需求,这两者的有机结合构成了网络文化的德育价值.  相似文献   
3.
女警参与男犯施教的实践与思考   总被引:2,自引:2,他引:0  
女警施教中心的成立,是对“女警不能参与改造男犯”传统观念的突破,是借助现代网络技术构建影视教育平台,实现既能防止女警人身接触男犯,而又能面对面教育改造罪犯的新手段。实际运用中,发挥了女警委婉、含蓄、缜密的独特优势。这一创新举措盘活了干警队伍,挖掘了改造资源,充分体现了“法德结合、文明改造”的新理念,带动了教育机制的转换、教育方法的创新、教育时空的扩大,促进了教育改造的社会化、文明化、人本化和专业化。  相似文献   
4.
"三个代表"与马克思主义中国化   总被引:1,自引:0,他引:1  
马克思主义的普遍原理必须与中国社会主义革命和建设的实际相结合,这是从中国现代化的历史进程中反复折射出的客观真理。以马克思主义中国化的实质、要件、成果等内容为理论框架和逻辑视线,结合“三个代表”思想的历史渊源和形成过程,科学分析其实践功效,特别是与“三个有利于”的继承创新关系,必然得出结论:“三个代表”思想是马克思主义中国化的新成果。  相似文献   
5.
向某,女,48岁,农民,1983年10月11日初诊。病者一年前曾患急性肾盂肾炎,经治而愈,现又复发。口苦咽干,小便赤涩,少腹微胀痛,腰酸软无力,苔黄,脉眩。此乃湿热流注下焦,结于膀胱,而成热淋。治宜清热利湿通淋。用龙胆泻肝汤:龙胆草、黄芩、当归各20g,生地、栀子各12g,柴胡、木通各10g,车前子、泽泻各15g,甘草5g。水煎服,2剂。  相似文献   
6.
刘宇楠  刘立华  徐英东 《学理论》2012,(27):186-187
文章通过采用问卷调查的方法,考察了日语二外学习动机的类型,得出教学氛围、异文化融合、自我提高、语言应用、休闲娱乐、竞争手段和发展机会7种动机类型.调查结果的统计学分析表明,从动机类型和动机强度看,教学氛围和发展机会对动机强度影响较大.同时根据分析结果归纳出对教学的意见和建议,以期对今后的日语二外教学提供参考.  相似文献   
7.
在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新时期,人才资源尤为重要.中共中央、国务院下发的<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>为新时期大学生政治思想培养作出了纲领性的指导.在<意见>的指导下,通过时经济转轨时期大学生出现的不良价值倾向进行剖析,分析当代大学生应该树立的正确价值观,以及如何进一步加强大学生正确价值观的引导等问题,使当代大学生的价值取向能够反映时代精神,体现时代特点,把握时代脉搏,使大学生能够健康成才,为.社会主义建设添砖加瓦.  相似文献   
8.
刘立华 《传承》2010,(12):48-49
当今时代已进入网络时代,网络文化与德育的融合是必然趋势。网络文化的德育价值是从德育的视角来考察网络文化的价值,反映的是网络文化的属性与德育主体的需要之间的关系。一方面,网络文化作为一种新型的文化,具有多种良好的特质;另一方面,德育主体即青少年对网络文化具有特殊的需求,这两者的有机结合构成了网络文化的德育价值。  相似文献   
9.
《晚期现代性中的话语:批评性话语分析再思考》①由莉莉·乔里亚拉基和诺曼·费尔克拉夫两位学者共同完成。该书在介绍批评性话语分析的同时,更多的是对语言学理论和批评社会学理论之间的辩证关系作出了深入思考。该书对批评性话语分析研究有很大的参考价值。出于以上考虑,本文拟从理论基础、分析框架、关注视角和文本分析四个方面对该书作一简单介绍。  相似文献   
10.
在中学政治课教学中,就数高中二年级的哲学部分最令师生头痛了。教师觉得难讲,学生觉得难学。“玄而又玄”已成为对哲学的一种思维定势。经过几年的教学实践,我认为要想上好中学的哲学课,就必须做到以下三点。一、改革课堂教学,激发学生的学习兴趣,让学生爱上这门课要想让哲学走近学生,教师就应运用行之有效的手段来制造和烘托课堂气氛,使学生产生一种新鲜感和强烈的求知欲,从而进一步揭开哲学的神秘面纱。如在讲“坚持认识和实践的具体的,历史的统一”时,我就先给学生讲了一个“一轮粗月”的小故事:从前,有一个人为表示谦虚,…  相似文献   
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