高等教育中人文教育的弱化与振兴

人文教育是教会学生做出正确价值选择的教育,它曾经是高等教育的主要内容。然而,在科学技术和社会经济快速发展的现代社会,人文教育却从高等教育的中心走向了边缘,出现了严重的弱化现象,由此导致了一些莘莘学子精神世界萎缩、人文精神丧失、责任意识淡化等负面影响。要振兴人文教育,必须在高等教育中突出人文教育的地位,加大人文教育改革的力度,营造充满人文气息的教育环境,加强人文教育与科学教育的渗透。     

浅谈农村中学班级管理目标责任制

班级管理是学校整个管理工作中的重要组成部分,任何一个中小学校校长要抓好学校的管理工作,都必须从抓好班级管理工作开始。因为抓好了班级管理工作,学校就会秩序井然,学校的校风校貌就会焕然一新。怎么抓好班级管理工作?笔者认为：实行班级管理目标责任制。下面将谈谈班级管理目标责任制的主要内容。1确立目标确立目标一定要结合本校实际,根据本校的社会环境和自然环境,学生的家庭情况和学生的自身素养,学校条件和师资情况等而确立行之有效的班级管理工作目标。1．1常规工作目标(1)班级建设。班团干部组建合理齐全,并能积极有效地开     

构建“新课程专家教师”评定体系

新课程由基础到深化,是今后一段时期我国教育必须完成的艰巨任务,需要多途径多侧面的协同宣传和推进,有必要建立起犹如企业广告宣传的新课程“CIS”新标识:新课标、新教材、新管理、新评价。构建“新课程专家教师”系列评选的平台,成为新课程“CIS”的一部分,是促进新课程理念的宣传和渗透的重要途径。国家教育主管部门,应该规范新课程形式下的“专家教师”评定工作,赋予专家教师以符合新课程的新内涵,使“新课程专家教师”的评选成为宣传新课程理念、促进新课程实施、激发新教师成长的有效渠道。