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价值领导力课堂以教师的价值观塑造和学生的价值观培育为中心,通过多维互动与对话,实现课程价值、教师价值和学生价值的互融共生。开展议题学习是价值领导力课堂的重要方式,通过价值共情、价值辨析和价值澄清,实现育人价值。价值领导力课堂是对新时代思政课的思考,是对"让有信仰的人讲信仰"的行动探索。 相似文献
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<正>一、教学内容分析“天下兴亡 匹夫有责”是统编《道德与法治》八年级上册第四单元第十课第二框的内容。本框包括“劳动成就今天”“实干创造未来”两目。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中的内容要求是：“感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。”基于此，本框重在国家责任培育。引导学生认同不同时期每个人对国家发展的责任，懂得用劳动与实干为国担责，特别强调青少年的使命担当。二、学情分析青少年作为国家的未来， 相似文献
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