“五步法”治好了我的咽喉病

实事求是地讲,我是一位责任感很强的教师,对于自己的本职工作十分负责任。几年以前,我授课十分卖力,无论是讲授新课,还是复习课,不管是对于难题,还是易题,我都惟恐学生搞不懂,学不好,总是拼命地给学生灌输,说得又细又繁。可以用八个字概括:面面俱到,滔滔不绝。一节课基本上是教师在唱独脚戏。结果呢,自己太累,学生却太轻松。由于说得太多,天长日久,我患上了咽喉炎。患病以后,我进行了长时间的反思,发现是自己的教学方法有问题。于是,我开始探索新的教学模式。如何才能使自己教得轻松而学生又学得轻松,同时又能保证教学质量并提高教学效益呢?…     

理科学生喜欢政治课

马上就要期末统考了。我在一个理科班上完最后一课后对几位班干部说:今后一段时间你们就不上政治课了,把时间拿来搞统考科目。没想到他们却说:我们很喜欢上政治课。同学们也一样。不信,你搞一次“民意调查”。下课时,我就以“我对政治课的一点看法和建议”为题,搞了一次“民意调查”。果然,正如学生干部所言,学生十分喜欢政治课。不少学生都不约而同地写到:“政治课很有趣。”“哲学与我们的生活、学习、成长都很密切。”等等。而且有的学生就直接写上“我们要求上政治课”、“政治课时太少”等。当然这也并非偶然。这看似偶然的背后隐藏着…