浅谈任务型语言教学法

在分析任务型语言教学法的本质和基本原则的基础上,探讨通过巧妙地运用任务型教学法中的任务提高任务型语言教学法的效益,同时分析了任务型语言教学法的局限性,并提出了相关的改进意见。     

顺摄抑制和倒摄抑制：认知心理学语言遗忘机制阐释

如阿减少语言遗忘，提高语言记忆效率一直以来是认知心理学界的重要研究课题。顺摄抑制和剧摄抑制是造成类似语言信息遗忘的主要啄图。顺摄抑制比剧摄抑制对语言遗忘的影响更大，顺摄抑制和剧摄抑制对不同类型相似语言信息的干扰程度不同，与学习者对语言的加工和理解程度、接触量及记忆强度有关，从而造成遗忘程度不同。学习者对语言知识加工越深入，理解越深刻，接触量及记忆强度越大，越难以遗忘该语言点。深入研究顺摄抑制和剧摄抑制导致认知心理学语言遗忘的机制，有助于缓解语言遗忘，增强语言记忆效果。     

我国“一带一路”建设人才的跨文化交际能力培养

目前国家推进的"一带一路"建设是沿线各国开放合作,促进经济共同繁荣的共赢之路。为了顺利完成建设任务,"一带一路"建设者不仅需要具备精湛的专业水平,还要将自己打造成为复合型国际化人才,具备适应项目所在国文化习俗的跨文化交际能力。然而"一带一路"沿线国家文化各异,大多数国家与英美文化有显著差异,传统的适应英美文化的跨文化交际能力不能满足新形势下这个重大倡议的需求。政府、教育机构、企业需要采取激励措施,培养建设人才适应新形势的跨文化交际能力,帮助他们与沿线项目所在国国民建立和谐的合作关系,实现民心相通,有效保障建设任务顺利实施。