论加强对高校大学生法律行为的教育

为实现高校培养新型人才的目标 ,高校对大学生进行法律行为教育势在必行。法律行为的可变性和社会性是法律行为教育理论依据的关键 ,应采取多种方式加强对高校大学生法律行为的教育。     

论法律课的教学风格

教学风格是授课教师在教学实践中应必须形成的自己具有的独特的教学个性。通过对法律教学的实践 ,更深层次地研究法律教学风格构成的因素 ,包括法律教学的基础因素 ,教师的主观内部因素和教学的外部因素。研究法律教学风格的结构形式 ,包括法律教学风格的宏观结构形式和微观结构形式 ,并由此形成的教学风格的类型有“智能型”、“情绪型”和“混合型”。这是授课教师为培养合格人才应该具备的教学风格。