高校德育中的传统文化观与实践路径思考

传统文化蕴含着丰富的思想,有着重要的思想政治教育功能,高校德育工作坚持传统文化教育,有助于大学生人生观、价值观和道德观的完善.应当利用好中华优秀传统文化所包含的大量资料,丰富、充实社会主义思想政治教育,为高校德育工作服务.     

从"经济人"走向"生态理性经济人"

"经济人"的自利本性是社会经济发展必不可少的原始推动力,但如果不对其加以规限、弥补,也会成为破坏生态的重要原因.这是由于"经济人"对经济利益的渴求导致了对生态利益的忽视,而且他的自利本性与生态利益的公共性之间存在矛盾.因此,应当摒弃传统"经济人",走向经济理性和生态理性兼备的、以社会利益为本位的"生态理性经济人".     

法社会学视域下的生态补偿制度悖论

科学合理的制度安排必然是建立在对现存制度不合理的批判之上的。生态补偿制度改革必须以生态补偿制度的现实性存在为基础和出发点,通过对生态补偿制度设计的目标和制度缺陷进行理性分析,为新的生态补偿制度设计与安排提供价值坐标,以保障生态补偿制度价值的实现。现行生态补偿制度规定存在着合法性、合理性和权威性等诸多悖论,成为生态补偿实践产生冲突的制度根源,并已构成当前环境友好型和资源节约型社会实践推进的严重障碍。     

和谐社会观的人本主义探微

发展与和谐是和谐社会的两大坐标,而这两大坐标都以人为中心,围绕人展开。人既是社会发展的核心,又是社会和谐的主体。从人本主义角度对和谐社会进行揭示,不仅在理论上有重要价值,而且在实践上为和谐社会的构建提供必要支撑。     

高校德育中的传统文化观与实践路径思考

传统文化蕴含着丰富的思想、有着重要的思想政治教育功能,高校德育工作坚持传统文化教育,有助于大学生人生观、价值观和道德观的完善。应当利用好中华优秀传统文化所包含的大量资料,丰富、充实社会主义思想政治教育,为高校德育工作服务。