对未成年人强索行为定性问题的探讨

未成年人的强索行为所表现出来的方式多种多 样,与我国刑法规定的抢夺、抢劫、敲诈勒索等犯罪行为不 同。如何从理论上加以区分,是科学地对未成年人的强索 行为定性的关键。     

高校管理行为及其可诉性探讨

高校管理行为是高等院校在享有教育管理权利,履行教育管理义务时所实施的行为。近年来,有些高校在实施高校管理行为中侵犯其它法律主体合法权益的事情常有发生,加上我国现有的法律法规对该行为的法律性质规定不明确,由此,产生纠纷后,法律主体能否提起诉讼,如何提起诉讼等问题,没有法律依据。本文主要就有关高校管理行为的法律性质及可诉性问题进行探讨,并以求教于法学界同仁。     

我国未成年人刑事审判制度探讨

未成年人具有不同于成年人的生理和心理特点 ,因而未成年人刑事审判制度有别于成年人的刑事审判制度 ,应充分反映对未成年犯罪人重在教育、感化、挽救的方针。有鉴于此 ,我国现行未成年人刑事审判制度中的许多问题还有待深入研究与完善。本文针对未成年犯罪人不公开审理制度等三个问题作初步探讨。     

和谐校园建设与多元化高校学生权利救济机制的构建

依法治校,正确处理高校内各种矛盾纠纷是构建和谐校园的重要内容。大学生是高校的重要主体,其权利意识日趋增强,其权利保护也日趋重要和紧迫。在和谐校园建设中,如何构建多元化的高校学生权利救济机制,是一个重要的课题。     

构建反腐倡廉长效法律机制初探

防止腐败,世界各国采取了许多对策和高招,然而腐败问题依然困扰着人们,同样,腐败问题在我国也非常严重,党中央明确提出反腐败要“坚持标本兼治,教育是基础,法制是保证,监督是关键。通过深化改革,不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤,推进反腐倡廉体制、机制和制度创新”。因而解决腐败问题不仅要打击腐败行为,查处腐败案件,而且要建立反腐败的长效法律机制,并从制度创新入手,针对产生腐败的原因,腐败现象的突出表现,采取预防性法律对策,铲除腐败现象赖以滋生的土壤,只有既治标又治本,才能最大限度地防止腐败。一、腐败的成因及表现产生腐败的原…     

律师在依法治校，构建和谐校园建设中的作用

党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的重要论断,中央领导也多次强调2005年要着力做好这方面的工作,教育界也在研究如何从学校自身做起,搞好和谐校园建设,其中依法治校,加强学校内部管理规章制度建设,正确处理校内各种矛盾、纠纷是构建和谐校园建设的重要内容。本人根据这些年担任高校法律顾问的工作实际,深切体会到:稳定、法制、公平、有序是高校和谐建设的前提;依法治校,以人为本是高校和谐建设的核心。近年我国高校正处于从计划经济体制下国家办学到市场经济条件下办学模式多样化的过程,教育资源重组,办学自主权扩大,高校…     

对未成年犯罪人适用罚金刑的思考

罚金刑是我国刑罚体系中一种,它是指人民法院依法强制犯罪人向国家缴纳一定数额金钱的刑罚方法,其作用是使犯罪分子在财产上得不到任何好处,从而达到惩罚和预防犯罪的目的。我国新刑法涉及适用罚金刑的条文有147个,可见罚金刑在我国刑事诉讼中发挥着重要的作用。但在司法实践中,由于罚金刑的适用主体界定不清等问题,存在着某些不可操作性。如对无经济收入的未成年人是否可判处罚金;如果判处罚金是否能达到刑罚的目的、起到刑罚的作用。     

试论“法轮功“的刑事违法性

本文从刑法学的角度分析李洪志及“法轮功”邪教组织的刑事违法性，指出其行为触犯我国刑法，涉嫌多种犯罪。     

试论“法轮功”的刑事违法性

本文从刑法学的角度分析李洪志及“法轮功”邪教组织的刑事违法性，指出其行为触犯我国刑法，涉嫌多种犯罪。     

对政法院系大学生创新意识和科研能力与水平综合评定的思考

目前政法院系大学生的科研能力与水平在考核与评定上存在不足 ,三阶段培养模式 ,是考核与评定科研能力与水平标准及实施办法的有效途径。