理论联系实际是党校教学的永恒主题

一、党校理论教学要联系哪些实际第一、联系历史的经验和教训,掌握社会发展规律。中华民族的历史既是生产力不断发展的历史,又是人民革命斗争的历史。特别在近代,中国革命历经沧桑,艰苦卓绝,在曲折的历史进程中展现了不可改变的历史规律。在党校教学中要深入思考,认真总结。只有在教学中紧密的联系历史经验和教训,才能从思想上真     

党内监督的本质是对权力行使的监督

党内监督从本质上讲是对领导干部行使权力的监督.对权力的运行进行监督,是马克思主义政党党建理论的重要内容,也是中国共产党的优良传统.贯彻<条例>要从思想建设入手,建立党内监督的自律机制;通过对权力的适当分解,建立科学的权力配置机制;坚持党和人民的利益高于一切,建立权力运行的责任追究机制,从源头上遏制党内腐败现象滋生蔓延.     

呼图壁向畜牧业强县迈进的若干思考

呼图壁县地域辽阔、物产丰富 ,是一个以牧为主 ,牧农结合的县。全县总面积 9393.6平方公里 ,辖六镇一乡三场。全县总人口 2 0 .5 2万人 ,其中县属人口 12 .95万 ,居住着以汉族为主的 2 4个民族。第三产业增加值为 3.87亿元 ,占国内生产总值的33.1%。 2 0 0 1年实现地方财政收入 5 6 6 3万元 ,农牧民人均纯收入达到 4 118元 ,农村经济综合实力位居全疆第三位。进入新世纪以来 ,呼图壁县确立了“以牧为主 ,牧农结合 ,把覆盖面最大、增收效果最明显、最具有发展潜力的畜牧业做大做强 ,尽快由农业大县向畜牧业大县转变 ,进而向畜牧业强县迈进”…     

因材施教原则在县级党校教学中的运用

因材施教是党校教学的基本原则，它体现了党校教育的特点和规律，并将教学对象、教学过程与教育者有机地结合起来。因此，贯彻因材施教的原则，对于搞好县级党校教学改革有重要意义。一、对教学对象进行具体、客观地分析是因材施教的基础。唯物辩证法认为，认识事物的特殊性是正确认识事物的基础。县级党校的班次主要有三类：一是中青年干部进修班，二是科级干部轮训班，三是农村村级两个“一把手”培训班。这三类人员情况各不相同，因而在教学内容的选择上，教学方法的运用上，教学效果的考核上，必须区别对待。中青年干部进修班的特点是：…     

加强农业必须支持保护农业

党的十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》明确指出：“要建立全国对农业的支持和保护体系．并使之制度化、法律化。”这对于农业的稳步发展，巩固农业的基础地位，实现农村奔小康的第二步战略目标产生有着十分重要的意义。一、支持保护农业是国民经济持续、快速。健康发展的基础。农业是国民经济的基础产业，又是风险大、比较效益低的弱质产业。在市场经济中，农业既有自然风险，又有市场风险·难以与其它产业进行平等竞争．必须要支持和保护。支持保护农业，不仅是农业发展的自…