符之构 道之结——结构主义符号学视角下的《周易》

《周易》乃五经之首,是中华文明的源泉,也是符号思维的展现。它用符号展示了道的所在及运行,且有严密的结构,自成系统,它既是一条时间轴,紧密联系世间一切,更指出了万事万物连续发展的因果,彰显一个共时社会的整体运作,在占卜的背后蕴藏着令人深思的"道"。     

家族传承机制下的《牡帕密帕》——以云南省普洱市澜沧拉祜族自治县酒井乡老达保村为例

家族是一个小型的文化传承场,家族传承是中华民族文化传承的优秀传统方式。在云南文化的发展中,家族作为文化传承的载体与持续发展的纽带,对文化的传承与积淀起到不可忽视的作用。《牡帕密帕》是拉祜族的创世史诗,蕴含着丰富的拉祜族文化,在它的传承方式中,家族传承以其优势占有一席之地,对《牡帕密帕》的传承作出了突出的贡献。     

教育、科技、人才工作一体化背景下我国科学教育政策演进逻辑与调适路径研究

改革开放以来,根据不同时期教育目标,我国科学教育政策总体上历经酝酿探索、整体推进和深化发展三个阶段。研究采用政策计量和文本分析方法,识别不同阶段科学教育政策目标、政策重点和政策主题,厘清政策演进脉络过程,探讨政策演进逻辑。当前我国科学教育政策建设成效显著,但同时存在政策偏差。坚持教育、科技、人才一体化部署是强化科学教育政策体系的逻辑起点,未来调适的基本路径包括构建以科学教育为核心的独立的科学教育政策体系,制定各学段衔接的科学教育基本政策,完善多主体协同育人的科学教育基本政策,推动科学教育具体政策制定完善。