《椭圆及其标准方程》教学设计

写教案是每个教师的基本功，一个优秀的教案，倾注了教师的无数心血，凝结教师的宝贵实践智慧。而经由实践所检验的，并在教学实践之后进行反思和改进的教案，其效果更是不言而喻。一份教案的产生脱离不了教学的具体环境和历史背景，它总是带有浓厚的个人格调与环境特点。而教师的理论修养、学识境界、思维质量、教学技能、课堂经验等综合素质决定着一份教案的总体质量。