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马克思主义中国化(1949-2009):两个“30年”的比较与启示 总被引:2,自引:0,他引:2
以十一届三中全会为界,建国60年来马克思主义中国化进程大致可以分为前后两个"30年".前一个"30年",马克思主义中国化既收获了重大成果又遭受了比较多的曲折和比较严重的挫折,是经验教训并存的30年;后一个"30年",马克思主义中国化不断取得新成果,是成就非凡的30年.比较研究前后两个"30年"马克思主义中国化的不同际遇及特质,对于新世纪新阶段推进马克思主义中国化伟大事业,具有重要的理论和现实意义. 相似文献
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张正光 《中共桂林市委党校学报》2009,9(1):35-37,70
农村留守儿童教育问题是我国经济社会发展处于特定阶段而出现的历史性问题。它的存在有其历史必然性和相对长期性。留守儿童教育问题的根本解决有待于我国经济社会的进一步发展,尤其是我国城乡经济社会发展一体化新格局的实现。 相似文献
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实现马克思主义时代化,是马克思主义发展的内在要求。正确理解马克思主义的时代化的科学内涵,科学分析马克思主义时代化的内在依据,探索推进马克思主义时代化的基本路径,对于加深理解和继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化具有非常重要的现实意义。 相似文献
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2002年6月21日下午17时55分,云南省永胜县仁和镇党委书记艾永祥向仁和派出所电话报案称:“在良田村委会罗家坪山区,天保引水工程被人为毁坏后,依法处理毁坏者的工作人员被当地村霸煽动不明真相的群众捆绑、打伤,性质恶劣,事态严重,案情重大,十万火急!请公安机关及时处理此事。” 相似文献
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论建国以来马克思主义中国化的历史进程及基本经验 总被引:2,自引:0,他引:2
建国以来,马克思主义中国化大致可分为三个历史阶段,即从新中国成立到社会主义制度确立,是马克思主义中国化在新的历史条件下取得良好开端的阶段;从社会主义制度确立到党的十一届三中全会,是马克思主义中国化遭受比较多曲折和挫折的阶段;从十一届三中全会至今,是马克思主义中国化实现重大飞跃的阶段。梳理建国以来马克思主义中国化的历史进程,总结其基本经验对于当前坚持和发展马克思主义,进一步推进马克思主义中国化、当代化具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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本文以苹果公司与深圳唯冠公司ipad商标案为引子,在简要介绍了商标反向混淆的概念后,回答了为何要从心理学角度论述商标反向混淆产生的原因,然后通过引入激活扩散模型、思维定势、思维定势下的激活扩散模型等心理学原理,重点论述了商标反向混淆产生的原因。 相似文献
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在永胜县水稻主产区三川镇的田野上,人们常会看到一位衣着朴素的老人拿着一穗水稻仔细观察,并不时翻开笔记本认真记录。这个平凡的老人就是国家农业部先进工作者、永胜县农业技术推广中心高级农艺师李培初。 相似文献
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浦北县把发展畜牧水产业作为确保农业增效、农民增收,推进社会主义新农村建设的一项重要工作来抓,通过抓好区域化布局、规模化养殖、社会化服务的“三化”互 相似文献
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