网络民主 民主政治的新思路——基于我国的视角浅析网络民主的发展历史及前景

民主问题一直都是诸多政治问题的重中之重,在漫长的人类历史长河中,关于民主的探讨经久不衰。理想的民主是全民参与的直接民主,但由于现实的考虑,理想从来就没有真正实现过。随着网络的迅速发展,一种新的民主模式——网络民主应运而生,给直接民主带来无限希望。然而网络民主在解决许多问题的同时也带来新的问题,加上现实的局限性,网络民主在未来的很长一段时间内,也只能作为现有代议制民主的一种补充。     

“思想政治工作是生命线”的历史发展与现实意义

"生命线"是对某一特别重要事物的形象比喻,以突出该事物的重要性",思想政治工作是生命线"起初是中国共产党在领导革命时提出的论断,用以突出思想政治工作对革命斗争的重要性。后来在不同的时期,这一内涵被不断地丰富,并对党领导革命、建设和改革发挥了重要的指导作用。     

《思想品德课程标准》课程内容修订解读

《思想品德课程标准(实验稿)》修订自2006年末启动,历时5年,于2011年12月正式公布。此次对课程标准的修订,是在深入贯彻、落实党的十七大报告要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》精神,充分认识、吸收和反思课改十年来的宝贵经验,借     

东阳市创新五保集中供养方式

浙江省东阳市民政局围绕维护城乡五保对象基本生活权益,确保老人安度晚年的目标,从资金筹措、办院形式、供养方式入手,创新五保集中供养的多种形式,取得较好效果,主要做法:     

议题式活动型教学建构“三逻辑”

<正>当前，各地高中思想政治教师积极探索议题式活动型教学开展，取得一些成效的同时也存在着一些共性的问题。比如，淡化教学内容内在逻辑的建构，结构化教学内容逻辑不顺畅；情境创设浮于表面，缺乏逻辑建构，影响活动深度；序列化的活动逻辑与中心议题应答的逻辑不吻合，致使中心议题形同虚设，等等。为此，笔者认为议题式活动型教学应注重知识逻辑、情境逻辑和活动逻辑的建构，由此实现培养学生思维能力的课程要求。