我党历史上的整党整风

整党整风是以毛泽东为代表的中国共产党人创造的整顿党的思想、作风和组织,解决党内矛盾,对党员进行思想教育的一种形式。70多年来,中国共产党在自己发展的不同历史时期,针对党内存在的主要问题,有领导、有步骤、有目的地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的文件,联系党的工作实际和党员的思想实际,开展批评和自我批评,提高认识,增强党性,达到统一全党的思     

论陈云关于党的先进性的思想

陈云关于党的先进性的思想是目前研究较少涉及的问题.陈云关于党的先进性的思想主要集中在三个方面:即体现党的先进性的核心在于坚持党的领导;坚持党的先进性的根本在于密切联系群众;保持党的先进性的关键在于提高党员素质.重温陈云同志关于党的先进性的认识,对保持党的先进性和纯洁性,增强党的凝聚力有着极其重要的现实意义.     

清末台湾教案述略

清末基督教在台湾广为传播。由于中西文化的冲突，台湾人民反洋教斗争十分活跃，教案接连不断地发生，较有影响的有凤山教案、白水溪教案、三重埔教案和艋■教案等等。这些教案的爆发大致有五个方面的原因。风起云涌的台湾人民反洋教斗争，对于台湾社会的历史发展起到了一定的促进作用。     

试述19世纪下半叶外国势力在台湾的活动

外国人觊觎台湾由来已久。早在１７世纪初，荷兰东印度公司为了寻求与中国通商之根据地，就曾派兵舰进驻澎湖。１６２６年西班牙人也派舰占据基隆港。早期殖民者竞相在台湾寻求立足点，扩张殖民地，垄断海上贸易，并试图向东方传播天主教。１８５８年，清廷与英、法、美、俄签定了天津条约后，福建之台湾成为通商口岸，外国人潮水般地涌入台湾。他们在台湾的活动主要有三大方面：外交方面，以领事制度的设立与发展为代表；经济方面，以台湾海关被外国人操纵为代表，同时包括采矿、铁路诸方面的经营；文化传播与冲突方面，以外国教会在台湾的…     

王稼祥在中国革命的几次重要关头

1931年1月六届四中全会后,王明开始了“左”倾冒险主义在党内的统治。王明等为推行“左”倾冒险主义,对各级机关进行改造,向全国各地派出了他们的“钦差大臣”。同年4月初,王稼祥、任弼时、顾作霖作为中央代表团被派往江西中央苏区,传达六届四中全会精神,以毛泽东为代表的正确路线与王明“左”倾冒险主义的错误路线直接展开了斗争。在矛盾不断激化的情况下,宁都会议召开了。 宁都会议,完全是从“左”倾冒险主义军事主张出发,对1932年2月以来几次战役做了错误的估计,指责毛泽东等人的表现是对革命胜利和红军     

三代领导人论中青年干部的培养

党的干部是党的事业的组织领导者,是革命和建设事业的骨干力量。建设一支高素质的干部队伍,是我们的事业不断取得成功的关键。而中青年干部的培养,更关系到中国革命的成败,关系到改革开放的前途和国家的命运。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央领导集体,对此给予高度重视,对培养中青年干部的问题,在不同年代、不同场合,作出了许多重要的论述。 早在战争年代,中国共产党就十分强调对干部的培养。毛泽东指出:“指导伟大的革命,要有伟     

党的三大作风是实践“三个代表“的重要保证

作风建设是党的建设的重要组成部分。党的作风建设,作为党的精神表征,是党的世界观和道德观念的集中体现。不同的政党,有不同的作风。中国共产党历来高度重视作风建设,在长期的革命和建设的实践中,形成并坚持发扬了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评等优良作风。党的优良作风是党的工人阶级先锋队性质和全心全意为人民服务宗旨的体现,也是中国共产党区别于其他政党的显著标志。回顾三大作风的历史形成及其在中国革命历史中的发展,对于今天党的作风建设有着重要的启示。 一、形成于民主革命时期的三大作风 中国共产党的三大作风主要形成于抗日战争时期,特别是延安整风运动时期。针对党内存在的各种非无产阶级思想和作风以及王明“左”倾教条主义的影响,党中央在     

第二次国共合作的由来:共产国际与中国共产党

在第二次国共合作形成的过程中,共产国际扮演什么角色,是个长期有争议的课题。中国的进一步开放,为这一时期中苏关系问题上的意见趋于一致提供了新资料。这些资料更为清楚、完整地描述了西安事变前一年多时间里的复杂活动,并提出了新观点.这些活动曾被强调为是第二次国共合作的缘由。1936年6月,毛泽东曾对埃德加·斯诺提到,1935年底国共两党进行了试探性的对话。后来蒋介石也提到此事,根据新资料,国共实质性会谈始子1935年8月,但直至次年8月才有长足的进展,其中苏联起了关键的作用。换言之,即西安事变发生于由苏联倡议的国共会谈之中。     

海明威的中国之行

在海明威的作品中占有重要位置的战争题材,大都出自他的亲身经历。他曾以战地通讯员的身份,目睹了4场以上的战争。 1941年初,远东局势极为复杂。前一年,汪伪政权成立,并建立了军队;国共联合组成抗日统一战线,但国共联盟是十分艰难的;日本侵华后占领了中国大片国土,但攻势也因此受阻;日苏签订了中立友好协定,但日却在远东加强牵制苏联的关东军,苏也     

关于“毛泽东思想概论”教学的几点认识

为了适应跨世纪宏伟任务和整个人才培养的需要,根据党的“十五大”的精神,经党中央决定,由中宣部、教育部联合颁发了高校政治理论课改革的方案,确定了新的几门课程,即“马克思主义哲学原理”、“马克思主义政治经济学原理”、“毛泽东思想概论”、“邓小平理论概论”等。其中重要改革之一,就是将“中国革命史”课程改为“毛泽东思想概论”。本文拟对“毛泽东思想概论”这门课的设置及教学上的若干问题,谈点粗浅的认识。