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李贤温  张术环 《前沿》2005,(8):76-78
高等职业教育目标有其特定的内涵,因而对教师的要求是懂理论、懂技术、能操作的双师型人才,为此,应从三个方面加强高等职业教育师资队伍建设。  相似文献   
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