抗战时期周恩来对英国驻华大使的统战工作

抗日战争时期,随着中国东部和中部地区相继沦陷于日寇之手或成为战区,国民政府不得不西迁西部地区的战略重镇——重庆。重庆遂成为战时     

抗战时期国共争取英国驻华大使之博弈

抗战时期,为了争取英国的支持和提升中国的国际地位,国共都制定了对英外交方针,并采取了许多措施对英国驻华大使进行积极的外事联络工作,使中国从英国获得了物资和道义上的支援,国际地位也空前提高。周恩来等人与英驻华大使的平等主动交往,使英国驻华大使较全面地了解中共,促进了关系的改善,并使英国在战后国共争斗中"中立";而国民党对英驻华大使采取的是"召见"和"紧急约见"的方式,加之双方在香港问题、印度独立、缅甸战役等方面的冲突,导致中英关系在战时没有太"热乎",也使双方关系在战后更趋冷淡。     

文化传播学视野中的红岩精神和长征精神

文化传播学理论认为,任何一种精神文化的产生都有其特定的时空背景,精神文化具有延续性,常通过文学、艺术、文物渠道进行传播,当时的文献、歌曲和诗词都显现出两者的共性——艰苦奋斗的精神、坚定的理想信念、群众路线、革命乐观主义精神.当时的诗歌和报刊文献也体现了长征精神的独特内容——革命乐观主义精神,红岩精神则是海纳百川的宽广胸怀和出淤泥而不染的高尚品格.     

试论新时期以坚强的党性保证重庆党组织的作风建设

党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）强调指出，要“以坚强党性保证党的作风建设”，这是新时期党中央对各级党组织党建工作的重要要求。如何联系重庆实际，通过不断加强党员的党性修养，从而以坚强的党性保证党的作风建设，是重庆党组织应认真思考的问题。     

论城乡统筹发展进程中南坪镇的党组织建设

基层党组织在城乡统筹发展中起着非常重要的作用,尤其是主城区的乡镇作为重庆市经济、社会、文化、政治发展基础最好的区域,基层党组织更应在探索城乡统筹发展的进程中成为"排头兵",因此,加强重庆主城区乡镇的基层党组织建设,是当前党建工作的一个非常迫切的任务。我们在重庆市南岸区南坪镇的调研中发现.他们在这方面探索的经验值得推广。     

论思想政治课教学中的"唱、诵、辩、视"

思想政治理论课教育具有理论性强和枯燥性的特点,容易形成"学生没兴趣学,教师没兴趣教"的局面.因此,如何使学生提高学习兴趣,自觉主动地学习思想政治理论知识,是教育工作者应该认真思考的.本文拟以<中国近现代史纲要>的教学为例,探讨在政治课教学中,如何运用"唱、诵、辩、视"的方法不断提高学生学习历史的积极性,以提高教学效果.     

贺龙:情系统战 风范长存

贺龙是我国现代史上著名的革命家、军事家，中国人民解放军的缔造者之一，十大元帅之一，其英勇善战、性格豪爽已为中国人民所熟悉，而他善做统战工作的事迹却鲜为人知。为争取民间武装，宽待仇人1925年初的一天，贺龙与谷青云等人商讨怎样扩大队伍的问题，谷青云说：“这一带活动着一支民间武装，有几百支枪。可是我们部队中没有人同这支队伍的头头熟识，找不到合适的人去活动。”一位幕僚犹豫道：“有个人能把这支队伍招来。”贺龙急问：“是谁？”这个幕僚答道：“柏家厚。”此话一出，屋里顿时安静下来，因为柏是贺龙的杀父仇人，贺龙惟…     

重视社会主义新农村建设中的党群干群关系

推进社会主义新农村建设,是以胡锦涛同志为总书记的党中央在十六届五中全会上作出的重大决策,是一项能够惠及广大农民群众的民心工程。那么,如何联系重庆农村实际,进一步密切党群干群关系,党群干群互动,加快重庆建设社会主义新农村的步伐,就成为当前经济社会发展进程中必须解决好的一个重大问题。     

论高校《中国近现代史纲要》讨论式教学创新——以“中国共产党与现代中国社会变迁”教学为例

正随着网络化、信息化时代的到来,高校思想政治理论课教学面临众多挑战,如何加强《中国近现代史纲要》的教学创新,提高学生学习中国近现代史的兴趣,纠正网络上的野史对大学生思想的不良影响,就显得十分重要。讨论式教学作为知识碰撞和情感交流相结合的教学方式,学生们在此教学方式中发挥学习的主观能动,缩小与历史的距离感,     

论中国共产党对回民的民族政策

自新民主主义革命开始,中国共产党在政治上实行民族平等和民族区域自治,给予回民参与政权建设的权利;在经济上积极支持回民发展经济;在生活上高度关注弱势群体并给予保障;在文化思想上实行宗教信仰自由等,这使回民地区在共产党的领导下在新民主主义革命、社会主义改造和建设中,都取得了显著的成绩。