两岸男大学生性别角色内涵之对比研究——以北京与台北为例

促进男性参与是达成性别平等的一个重要途径,而大学生将是未来社会的菁英与领导,了解男性大学生的性别角色概念既能帮助我们理解过去二十年来社会在落实性别教育方面的成果,亦能藉此窥知未来世界的前景。本研究试图以质性研究方法,深入探索及比较北京与台北这两个分属两岸的首要城市,男性大学生的性别角色概念与成长经验。     

两岸大学生生态意识受性别教育的影响分析

本文对北京和台湾的大学生进行了封闭式问卷调查与半结构式访谈,发现受过性别教育的学生不仅更具有社会性别平等意识,也更具有生态意识,能够理解生态与性别问不可分割的关系,能够更清楚地认识到社会性别分工与生态之间相互作用的关系,也更多在日常生活中经常性地采取生态行为,并且主张将性别气质差异在生态环保运动中更好地应用.作者因此提出,社会性别教育对促进生态文明起着独特的贡献作用,应该将性别平等的基本国策与促进生态文明的宏伟目标相结合.