高校辅导员实践性知识初探

高校辅导员作为高校教师的重要组成部分,其实践性知识是实现其专业化的重要知识基础.研究和开发高校辅导员实践性知识,对帮助辅导员养成自主专业发展的意识和习惯、提高其专业化水平具有重要意义.提升辅导员实践性知识的途径主要有:培养在工作中反思的习惯和能力;在工作中进行行动研究;进行师徒式学习;构建辅导员学习型实践组织.     

对大学新生进行时间管理能力训练的思考

提高大学新生时间管理能力对于帮助他们迅速适应大学生活具有重要意义.大 学新生的时间管理存在以下误区:目标不明确、缺乏科学的时间管理方法和消极从众.要提高大学新生的时间管理能力,可以从以下三个方面着手:第一,开设时间管理技能训练课;第二,对大学新生进行生涯规划教育;第三,在学生管理模式上循序渐进,实现高中教育与大学教育衔接的"软着陆".     

人文教育：中西方教育的共同选择

从古至今,中西方学校普遍重视人文教育。在古代,中西方人文教育的共同之处有:教育的最终目标是培养美德;以古代大师的经典著作为教材;重视艺术教育,轻视职业训练。近现代,西方学校教育逐渐形成了人文教育与科学教育并举的局面;而我国人文教育则经历了曲折的发展道路。通过对中西方人文教育的历史比较得出如下启示:一要尊重教育规律;二要保障大学的学术自治和学术自由。     

论自然体环境法律关系主体地位

综观人类法律制度文明，核心莫过“权利”二字。我们应将权利概念加以拓展，并结合法律拟制理论，突破传统诉讼的利益观，重新构建环境公益诉讼机制，通过走环境公益诉讼之路，为自然体确立代理人制度来引领人与自然关系在环境法律关系领域逐步走向和谐，这是为弱势自然体在传统环境法域谋求名正言顺一席之地的大势所趋。     

“贝—多法案”与美国大学技术转让

美国在1980年通过的"贝-多法案",确立了将联邦政府资助科研成果所有权归大学所有的统一的专利政策,是美国技术转让发展史上的里程碑."贝-多法案"的实施极大地促进了美国大学科技成果的商业化,有效实现了政府、大学、公众和工业界的多方受益.本文就"贝-多法案"形成的背景、过程、主要内容以及影响作了较为具体的介绍和深入的分析.     

打击无证采矿 坚持法制教育——山西省盂县国土资源局打击无证采矿工作纪实

为了打击未取得采矿许可证擅自采 矿非法行为,盂县国土资源局在县委、县 政府的领导下,结合5月17日、19日 省、市两次电视、电话会议精神,以5月 19日县委、县政府召开的"打击未取得 采矿许可证擅自采矿非法行为动员会" 为标志,经过4月底到5月初的酝酿准 备,于5月20日、21日,开展西杜行动, 率先拉开了这次打击活动的序幕,并很 快掀起了高潮。     

"礼貌伦理"的生成及消解——一个行政伦理的视角

"礼貌的伦理"是行政活动领域一个特异的现象,是一种不符合公民意愿及社会需求且被异化的行为方式,其产生及表现体现在公共产品和公共服务的生产及提供过程中.美国著名学者库珀对行政伦理进行过详细的阐述,通过对库珀行政伦理的分析,"礼貌的伦理"产生的原因可以归结于权力的困境、角色的困境和利益的困境,而公民权利的良性回归、社会期待的有效回应、政绩考核的科学合理、行政伦理的重塑内化能有效消解这一现象.     

“礼貌的伦理”的生成及消解——一个行政伦理的视角

"礼貌的伦理"是行政活动领域一个特异的现象,是一种不符合公民意愿及社会需求且被异化的行为方式,其产生及表现体现在公共产品和公共服务的生产及提供过程中。美国著名学者库珀对行政伦理进行过详细的阐述,通过对库珀行政伦理的分析,"礼貌的伦理"产生的原因可以归结于权力的困境、角色的困境和利益的困境,而公民权利的良性回归、社会期待的有效回应、政绩考核的科学合理、行政伦理的重塑内化能有效消解这一现象。     

创新人才培养模式 提高人才培养质量——国家教育行政学院2008’春季教育论坛综述

为深入贯彻落实十七大精神,探讨高校如何改革创新人才培养模式、培养高素质人才、提高教育质量,2008年3月18-19日,国家教育行政学院召开了以"创新人才培养模式,建设人力资源强国"为主题的2008’春季教育论坛。与会代表从不同角度对高校人才培养模式创新的有关问题进行了广泛深入的交流和探讨,在若干问题上形成了广泛的共识。     

日本教师教育的发展趋势及启示

近年来,日本教师教育呈现出三大趋势:教师教育机构高层次化、重视在职教师的继续教育、重视实践能力培养。借鉴日本教师教育的经验,我国应改革教师教育模式、提高教师教育培养层次、加强教师专业技能的训练。