从深学细研中悟真谛 在知行合一上下功夫——深刻学习领悟、全面贯彻落实党的二十大精神

党的二十大报告擘画了全面建成社会主义现代化强国壮阔的蓝图，吹响了向全面推进民族复兴目标进军的号角。学习宣传贯彻党的二十大精神，必须坚持从深学细研中悟真谛，在知行合一上下功夫，做到聚焦伟大成就深刻领会成因，聚焦科学思想深刻领悟境界，聚焦中心任务深刻理解特色，聚焦长期实践深刻把握规律，聚焦伟大梦想深刻感悟远征。     

加强公务员行政能力建设 提高基层政府公共管理水平

当今时代是一个能力本位的时代,随着执政能力建设的提出,公务员的行政能力作为党执政能力建设的题中之意也越发显得重要。本文力图在对基层政府公务人员行政能力进行理性思考的基础上,制定科学评价公务员能力素质的标准,进而提出创造灵活用人机制;优化基层政府公务员考核制度;完善公务员培训机制;多种淘汰机制并举,实现基层政府公务员队伍吐故汰劣等政策建议。     

非强制:社会管理创新中政府行为模式的新变

在政府引导社会、服务社会、管理社会的任务越来越繁重,强制性行政行为的“硬”作用越来越受限制的情况下,非强制行为的“软”实力在政府行政中的显现和“软”手段的广泛使用便成为一种必然.社会管理创新中的理念之变、方式之变、关系之变无不彰显着非强制行政行为的时代印迹,由是观之,对非强制这一全新政府行为模式进行全面而深入的研究亦显得愈发必要而迫切.     

架起农民进入市场的彩虹桥——吉林地区农民经济合作的需求意愿与影响因素

在市场经济条件下，农村新型合作经济组织的主体是农户，其健康发展应以尊重农户的意愿为前提，以满足农户发展需求为根本目的。因此研究农户的经济合作需求意愿，揭示影响农户参与合作经济组织的因素，是把握农村新型合作经济组织发展方向和制定有关政策的前提。     

试论推行需求教学是提高教学质量的有效措施

需求教学是适应公务员提高自身素质和能力的需要,解决公务员培训中存在的教学针对性、实效性差等突出问题,提升行政学院办学竞争力的一种新的教学模式。其突出特点是扩大主办单位点课、选课的权利,破除传统的“派课制”,实现“按需选人”,教员择优进课堂。实施需求教学的关键在于准确地把握需求,促使潜在需求不断上升为显在需求,进而满足需求。     

谨防走入非科学发展观指导振兴的误区

科学发展观作为一种发展理念,必须转化为物质力量才具有现实意义。顾名思义,科学发展观,首要的仍是发展。任何偏离“发展”理念的实践行动,都是对科学发展观的曲解和误读,也就是非科学的发展观。当前,用科学发展观指导老工业基地振兴,以下误区当引起人们深入思考和克服。1、就工业论工业,把老工业基地调整改造单纯看成是工业的调整改造,忽视区域协调发展。     

政府行为模式的创新与重构——吉林省桦甸市工商行政管理局善用非强制行政管理手段服务新农村建设的调查

传统的管制型政府行为模式是由处于优势地位的行政机关设计行政相对人的行为,损害了行政相对人的利益,助长了官僚主义作风。与之相反,非强制性行政行为是按照科学发展观＂以人为本＂的核心理念强化政府的社会管理和公共服务职能,改善了行政管理机关与行政相对人的对立关系,体现了政府执政观念向公民权利本位和政府责任本位的回归。吉林省桦甸市工商行政管理局运用非强制行政管理手段服务新农村建设的做法为政府行为模式的创新与重构提供了可操作的范式。     

完善新型农村合作医疗制度的路径选择——以吉林市为视角

实施新型农村合作医疗制度是一项农民得实惠、卫生事业得发展、党的政策得民心的惠民工程,因此,需要在初期运行取得一定绩效的基础上,把握新型农村合作医疗未来发展的方向和趋势,围绕农民最关心的问题进一步完善和发展,让更多的农民享受到新农合制度带来的好处,扩大新农合制度的成效。     

后农业税时代乡镇政府职能的合理化界定

后农业税时代给农村基层政府的定位是"服务型政府"。乡镇政府要尽快走出现阶段面临的一系列困境,必须理顺纵横关系,构建科学合理的分权体制;细分公共产品,构建互动合作的供给机制;激活民间力量,实现乡村治理的模式转换,才能最终实现从"自利性"向公益性的转型。     

试论公务员培训工作的标准化

运用现代管理方法,实行标准化办班是公务员培训工作方面的一个新理念。其主要内容是通过横向的职责分解和纵向的过程控制,构建与公务员培训工作相适应的组织结构,工作流程以及职责的联系、规章和规范,并加以推广应用,从而使复杂的管理工作系统化、规范化、简单化,达到大幅度提高培训工作质量和工作效率的目的。