科学发展观“三进”工作教学内容研究

科学发展观是指导我国当今经济社会发展的重大战略方针，是完善中国特色社会主义的重要战略思想，同时也是新时期大学生思想政治理论课教育教学的重要内容。以科学发展观为统领，开展“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（以下简称“概论”课）科学发展观“进教材、进课堂、进头脑”三进工作的教学内容研究，具有十分重要的意义。     

论高校思想政治理论课实践教学的组织和实施

高校思想政治理论课实践教学在组织和实施的过程中要贯彻一系列的思想政治教育的原则方法,包括理论联系实际、学校教育和社会教育相统一、指导性教育和自我教育相统一的原则方法,在具体的实践教学过程中还应规范运行、保障有力、建立基地、形式多样、整合资源、考核科学,建立实践育人的长效机制,在实践教学实施的前期、中期、后期对学生和教师都有相应的要求,这样才能发挥实践教学的积极意义。     

劝谏纳谏与王朝的治乱兴衰

帝王纳涑与否,直接关系到一个国家的治乱兴衰。如果帝王喜欢听取善言,那么,进善言的人就会不远千里而来;不喜欢听取善言,就会把进善言的人拒之于千里之外。把进善言的人拒之于千里之外,那么进谗言的人就会蜂拥而至。这样,势必使好人遭殃,坏人得势。一旦形成这样的政治局面,要想把国家治理好,则是根本不可能的。下情不上达,言路不通畅,实乃国之大患。可见,纳谏与否对于治理国家非常重要。     

高质量实施“05方案”工作机制研究

高质量实施"05方案",是事关高校全局的一项重要工作。能否高质量实施"05方案"关键在于是否建立起有效的思想政治理论课教育教学工作机制。本文着重探讨如何形成思想政治理论课的领导机制、教学管理机制、师资队伍建设管理机制、实践教学机制、教学与学科建设的融通机制。