对“事物性质的决定因素”两种提法的认识

关于事物性质的决定因素问题,哲学上册教材有两种提法,而且从提法上看有所区别。一是在第三课《看问题要分清主流和支流》这一框题中提到:“事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。”二是在第四课《矛盾在事物发展中的作用》这一框题中又提到:“事物的内部矛盾是事物发展的源泉,决定着事物的性质和发展方向。”由此,有些同学产生了这样的疑惑:这两种提法是不是矛盾的呢?事实上,“取得支配地位的矛盾的主要方面”规定事物的性质与“事物的内部矛盾”即内因决定事物的性质,二者并不矛盾。首先,两种提法的相对角度不同。…     

干部容错机制如何从“有形”走向“有效”？——基于新时代以来（2013—2023）发展历程的回顾与前瞻

新时代十年来,干部容错机制建设进程逐步得到国家倡导与推动,建设范围覆及地域与领域,全面融入社会治理,建立起案例指导制度,试以指导性案例引领容错实践法治进程,规范与案例双向推进的“有形”制度框架初步建立。但观照现实,干部容错机制制度运行难掩“低效”,效能释放未达预期,面临陷入公信力不足处境危机、容错免责条款入法入规张力明显、案例指导制度功能发挥乏力、案例说理可接受性羸弱等多重困境。当前,应坚持政策规律与能动性发挥、形式创制与实效生成、核心共识与领域特点“三个有机统一”,全面优化干部容错机制制度框架。同时,将公众参与制度化融入容错实践提升公信力,选取“抽象入法”方式入法入规达至“理念统合”,完善案例指导制度激活指导性案例指导功能,提升案例说理可接受性强化示范指引价值,促其从形式“有形”走向实质“有效”。     

容错机制典型案例:功能、问题及机制构建

容错机制典型案例具有基础功能、法治功能和社会功能。然而,分析各地推出的典型案例后发现,有的典型案例在适用范围、适用对象、适用条件、适用程序等方面存在诸多问题,没有发挥类案参照、析理引路的作用,背离各地收集并推出典型案例的初衷。当前,应从供需机制、收集机制、书写机制以及参照机制四个方面构建典型案例的推出机制,形成容错机制典型案例示范、指引及参照的长效机制。     

在宗教问题教学中要澄清的几点认识

宗教是一个比较复杂的社会问题,与国家和民族有着密切的关系,也是高考考纲中的一个重要的考试内容。在平时的学习中,有学生经常出现一些错误认识。正确理解“我国的宗教问题”,需要明确以下几个方面。一、在社会主义社会,“宗教信仰是个人的私事”,不等于“宗教是个人的私事”     

课堂教学如何贴近学生

不管是传统课堂教学还是现代课堂教学,提高课堂教学效率是永恒不变的主题。在提高课堂教学效率的课题研究中,如何使课堂教学贴近学生,值得我们每一个教育工作者认真探讨,这是提高课堂教学效率的关键。对此,我们认为需要注意以下几个方面。第一,教学方法要适合学生。课堂教学是老师根据教材内容采用一定的教学方法组织教学的过程。教学有法,但教无定法。同一个教学内容,可以采用不同的教学方法。同一种教学方法,并不一定适合不同的     

关于“政府债券”教学要注意的几个问题

政府债券是经济生活中常见的一种现象,也是高中经济学下册一个重要的教学内容。在平时的教学中,经常有学生对此提出一些疑问,本文就此谈谈对它的几点认识。一、发行政府债券不能消除财政赤字财政赤字是指当年财政收入小于财政支出,出现差额的经济现象。财政收入是国家财政支出、进行宏观调控并实现国家职能的物质保证。财政收入小于支出,国家集中的财政收入过少,会直接减少财政的经济建设支出,势必会降低国家宏观调控的能力,导致社会总需求和总供给的不平衡,不利于社会经济的快速健康发展。在此情形下,国家为了筹措社会主义现代化建设资金,…     

容错机制融入具体领域：现实样态与过程优化

目前，容错政策创制实现了从“地域覆盖”向“领域分化”的模式拓展，容错机制逐步融入具体领域。较于“地域覆盖”模式单纯强调“物理面积”全面性所致的泛规范化，“领域分化”模式将有效增强机制适用操作性与功能发挥可能性，在实现针对性与精准化容错的同时，促进政府效能建设深入化、制度构建有效化以及治理创新多样化。然而，作为容错机制实施的前提与基础，容错政策领域创制主体难言权威、政策有效性存疑、核心共识缺失。当前，应在政策创制前、中、后三个阶段实施全过程优化，实现具体领域容错政策数量与质量双提升。     

如何正确认识“通货膨胀”

通货膨胀是高一教材中的一个重要问题，也是现实经济生活中常见的经济现象，必须从理论和实践两方面弄清以下五个问题。 一、通货膨胀存在的条件 一是商品经济；二是纸币流通。 首先是商品经济条件。在商品经济条件下，商品生产和商品交换促进了流通手段的产生，为纸币的产生提供了可能。但不是只要有商品经济就存在通货膨胀。 其次是纸币流通条件。通货膨胀只有在纸币流通的条件下才会出现。在金银货币流通的条件下，由于金银凝结着人类劳动，本身有价值，它作为贮藏手段的职能可以自发地调节流通中的货币量，能使它同商品流通所需要的货币…     

区分《政治生活》中的几组概念

一、公民的监督权与人大监督权的区别第一,二者的监督对象不同。公民行使的监督权,监督对象是一切国家机关及其工作人员。人大行使的监督权,是监督宪法和法律的实施,监督一府两院,即政府和法院、检察院的工作。第二,二者的监督方式不同。公民行使监督权的合法渠道有信