从边缘到中心：抗战时期中间党派在统战中的地位演变

中间势力作为抗战时期中共统战的重要对象，其不同组成部分在中共中间势力统战中的地位具有不平衡性。中间党派因其自身的特质和大后方在中共战略中的地位演变逐渐成为中共中间势力统战中最重要的统战对象。这是中共理论创新与其在大后方力量的有限性所做出的必然选择，也是中共抗战时期民族视野与阶级视野有机融合在统战工作中的具体体现。     

高校思想政治理论课中的改革开放共识教育

改革开放是一个国家和民族走向复兴和繁荣的必由之路和永恒主题,高校思想政治理论课中蕴含着丰富的有关改革开放的思想资源。改革开放共识教育的内容主要包括引导学生具有危机意识,坚持改革开放的主动性,改革开放的系统性,改革开放过程的艰巨性,改革开放共识形成的重要性。在具体实施中坚持从课程特点出发,从学生自我认知出发,从中国梦的实现出发,培养大学生形成改革开放共识,推进中国的改革开放进程。     

抗战时期中国共产党国际形象的建构——以大后方为中心的考察

由于国民党的全面封锁和对舆论的控制,全面抗战爆发前的中共国际形象存在缺失和被误读的问题。为了改变这种状况,在中共中央领导下,中共中央南方局在建构中共国际形象上作了许多努力。这主要体现在两个方面:一是提供了丰富的"原料";二是为信息的传播开辟了广阔的渠道,在这些渠道中,大后方的外国记者,尤其是英美记者,是中共国际形象建构的重要中介。通过一系列举措,中共向国际社会展现了自己生机勃勃、充满希望的真实面貌,其政策主张和英勇抗战事迹得到了国际社会相当程度的认可,抗战之初中共国际形象缺失和被误读的状况得到了改善,随着抗日战争的进行,中共的国际知名度也逐步提升。虽然中共加强对外宣传及海外人士对中共有关事迹和信息的传播,对中共国际形象的建构和提升起到了十分重要的作用,不过其中起决定性作用的还是中共在全民族抗战中发挥的中流砥柱作用。     

高校新生入学教育存在的问题及对策

高校现有的入学教育模式存在着入学教育内容单调滞后、入学教育主体单一等问题，必须对此加以改革和深化。我们可从以下四个方面着手：一是入学教育过程的课程化；二是入学教育内容的专业化和系统化；三是入学教育时间的“长期化”；四是实施入学教育主体的多元化。新生入学教育的成功不仅对其自身的发展具有举足轻重的意义，对一所大学未来发展的意义同样不言而喻：一所成功的大学就在于其培养了一大批成功的大学生。