关于科学精神和民主思想的探讨

一、科学精神和民主思想不可分 科学精神和民主思想是不可分的,科学追求的是真理,真理面前人人平等。科学的发展往往是对权威的否定,平等和自由是科学和民主的共同原则。只有在民主的制度下科学才能够得到充分的发展,无论是17世纪欧洲的文艺复兴,18世纪法国的启蒙运动,19世纪的俄国革命,20世纪中国的“五四”运动以及随后的民主     

“六环节教学法”的应用与实效

近两年来,我们在思想政治课教学改革和课题实验中,总结出一种“六环节教学法”,即“提出问题一指示方法一自学指导一研讨精讲一作业改错一小结强化”。它以学生为学习的主人,教师为学习的主导者,将教师的三种指导形式（个别指导、分类指导和全班指导）与学生的四种学习形式（独学、对学、群学和请教老师）有机地统一在一个教学过程中;同时,它还以学生的个体学习为基础,充分运用一切教学条件和手段,根据学生的学情组织课堂全部教学活动,通过培养学生的科学思维头脑,达到轻负担、高效益、大面积提高教学质量的目的。（一）提出问题…     

双双军鞋寄深情

在甘肃省临夏市北巷47号一所普通的院落内,住着一位年近古稀、和蔼可亲的老人,他就是被江泽民同志亲笔题词,被国家人事部、民政部、解放军总政治部授予“爱国拥军模范”的回族老鞋匠喇震洲。改革开放以来,喇震洲子承父志,发扬先辈爱国拥军的光荣传统。1996年初的一天,喇震洲从电视里看到了天安门国旗护卫队的专题介绍后,把对祖国的热爱、对子弟兵的热爱都倾注到天安门国旗护卫队的官兵身上,于是,     

说一说哲学思维

哲学是一门高度抽象的科学,学习哲学的过程是一个思维运动的过程。如果认为学习哲学就是要系统地掌握那些哲学理论,并像运用数学公式那样来说明或解答一些问题,仅如此可以说还是不懂哲学。学习哲学是要培养自己的哲学思维,就如对某个问题作哲学思考。在现实生活中有一些学哲学的人,虽然能够完整地叙述     

创新思路 拓宽途径 打造山水园林城区

渝中区两江环抱，依山傍水，其自然条件最具创建山水园林城区特色，但是作为中心城区，却面临着人口众多、地域狭小、楼群密集的客观问题。渝中区市政绿化局作为渝中区市政园林绿化水利渔政的主管局，积极践行“三个代表”重要思想，通过创新观念、创新机制、创新渠道，提升了市容市貌档次，提高了市民的居住环境质量，努力达到为市民提供优质的公共产品这一现代公共管理对服务型政府的要求，着力塑造人民满意的政府部门形象。     

备课拾零

一、备课的新要求教学改革首先要从备课开始。备课除了要明确教材的内容、重点、难点,教学的目的、要求、方法和步骤以外,更重要的是调查研究,了解学生,找到学生在知识上和思想上存在的弱点。不能仅仅是针对教材备课,要针对学生备课。除了要备教师怎样教,更要紧的是要备学生怎样学。备课要联系学生的思想实际。这一课书的知识内容可以解决学生哪些方面的思想实际,教师要心中有数,才能使知识转化为学生的思想觉悟。例如,讲授劳动价值论就要使学生懂得热爱劳动。     

学校、家庭、社会三位一体思想教育模式的实践

思想教育是素质教育的重要内容，近几年来，我们就如何有效地对高中学生进行思想教育作了一些有益的探索，并取得了较好的教育效果。　　一、把思想教育落实到各学科的课堂教学之中　　课堂是学校教育的主要阵地，要发挥思想教育的核心作用，就必须在各个学科的教学过程中把思想教育放在首位。在多年的探索、研究和实践中，我们各科教师在各自的教学中已基本有了一个比较系统的渗透思想教育的内容和途径。　　例如，我们在思想政治课教学中，结合《经济常识》的教学，求解“义利方程式”。即针对一部分学生向往奢侈豪华的生活，爱慕虚荣，拜…     

铁路工程防火原理课程建设新构想

围绕着铁路特色专业学科建设这一课题,本文在铁路工程防火原理课程建设的目的、意义、内容、目标和应用前景方面进行了客观、审慎的设想,勾勒出新的课程体系和内容,展望了该特色课程教学、科研、服务的多功能性。     

中学政治课的课堂投入与效益──黄冈市中学政治课课堂教学方法改革纪事

中学政治课该怎么讲？或许每位政治教师都有自己的看法。但是传统的满堂灌和“布道”式的教学方法和模式确实不能再延续下去了。近几年来，我们黄冈市所辖的9个县（市）的广大政治教师在改革课堂教学方法上做了一些尝试，也取得了～点成绩，但离全面总结的距离还很远。下面写下这篇《纪事》，以求得到专家和同行们的指导和与之交流。我是黄冈市教研室中学政治教研员，199o年我在学校听课时突然产生了这样一个想法：我们许多政治教师在课堂45分钟讲得口干舌燥，甚至表演得淋漓尽致，但到底往学生的头脑里灌进去了多少？于是，我开始着手调查…     

黄牛真胃炎伴发真胃积食的治疗

1986年春夏季节,我站家畜病院先后收治32头患有真胃炎伴发真胃积食的病黄牛。此病在该地区少见。 (一)临床症状 精神沉郁,行走无力,被毛污秽蓬乱,鼻镜干或不干燥,结膜潮红,黄染,口粘膜被覆粘稠粘液,舌苔白腻。食欲减退或消失,有的发生呕吐,反刍间断无力或停止,有的虚嚼、磨牙,瘤胃一般不臌气,有的轻微臌气,有嗳气,瘤胃蠕动微弱,触诊右腹真胃部位有疼痛感。大便稀而少呈黑色,表面被覆粘液或粘液膜,有的大便内带血。体温变化不大。脉搏初期变化不大,后期快而弱。呼吸无变化或微有加快。