高校思想政治理论课教师人格魅力对大学生的作用研究——以“思想道德修养与法律基础”课教学为例

作为一名高校思想政治理论课教师,我曾长时间思考过以下问题:怎样的教师才算是一名优秀的教师?教师自身人格魅力对大学生会有怎样的影响?自己如何在教学过程中提高人格魅力对学生的作用?结合自身讲授"思想道德修养与法律基础"课的经验,从教师人格魅力的内涵出发,探讨高校思想政治理论课教师人格魅力对大学生的影响,进而提出提高教师人格魅力的对策建议,提高"思想道德修养与法律基础"课的实效性。     

高校思想政治理论课教学模式创新探究——以《思想道德修养与法律基础》课为例

随着思想政治理论课08课程方案的实施,高校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学迎来了教学改革探索的新机遇。对思想道德修养与法律基础课创新教学模式研究,以充分发挥思想政治理论课教学在学生德育中的"主渠道""、主阵地"作用,使课堂教学尽量贴近实际、贴近生活、贴近学生。     

城市化进程中人口流动问题及对策研究——以内蒙古包头市为例

改革开放以来,大量农民工流向城市,导致我国城市化进程加快,经济、社会发展伴生了一系列问题.文章主要从包头市人口流动现状入手,阐释流动人口在包头市城市化进程中的双重影响,并对流动人口管理提出了建立流入地与流出地政府间的长效协调机制,加强流动人口的社区化管理,逐步使流动人口与城市居民享有平等的权益和机会等.     

城市化进程中流动人口对流出地的影响——以内蒙古乌兰察布地区农村为例

城市化进程中流动人口不仅对流入地带来众多影响,也给流出地带来诸多影响.合理管理流动人口以减少对农村人口流出地的不必要影响,这是城市化进程中迫切需要解决的问题.以内蒙古乌兰察布地区农村为例,文章分析了流动人口对流出地的积极作用和消极影响,进而为合理解决城市化和流动人口的矛盾提出对策建议.     

城市化进程中流动人口对流出地的影响——以内蒙古乌兰察布地区农村为例

城市化进程中流动人口不仅对流入地带来众多影响,也给流出地带来诸多影响。合理管理流动人口以减少对农村人口流出地的不必要影响,这是城市化进程中迫切需要解决的问题。以内蒙古乌兰察布地区农村为例,文章分析了流动人口对流出地的积极作用和消极影响,进而为合理解决城市化和流动人口的矛盾提出对策建议。     

民族区域自治与特别行政区高度自治的比较研究

民族区域自治与特别行政区高度自治都是马克思主义与中国具体实际相结合的产物,是有中国特色社会主义的伟大创举,是中国特色政治制度的两朵奇葩。本文就是对我国的民族区域自治与特别行政区高度自治进行了比较研究,认为民族区域自治是解决中国民族问题、协调中国民族关系的制度,而特别行政区高度自治是解决香港、澳门和台湾问题的制度,二者既有区别,又有联系,都是我们的政治优势,必须坚持,不能动摇。