一针教育清醒剂

近日，教育部发布《3—6岁儿童学习与发展指南》（征求意见稿）。其中针对5—6岁学龄前儿童的学习目标是“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”。笔者认为这一点非常值得年轻父母关注和反思，按教育部的目标来看，我们的学前教育超前了太多。     

论大学生信念教育的新模式

以往的大学生理想信念教育模式在教育内容、教育方式、教育目标方面存在缺陷,以至于收效甚微.大学生的信念教育只有由单纯的政治理论课的单兵独进式的教化扩展为全方位的学科课程群的齐头并进的教育,由单纯的灌输--教越化的教育方式转变为大学生主动地接受--内化的教育方式,由对实证性科学知识内容的信赖升华为超验性的对科学信念的追求和崇仰,才能使信念教育卓有成效.