流动儿童学业卷入的特点研究

由于受到户籍制度、升学途径的限制，流动儿童的学业发展问题不容忽视。本研究采用问卷法，考察了流动儿童学业卷入的特点。结果发现：（1）流动儿童的学业卷入水平显著低于城市儿童，而与农村儿童无显著性差异。（2）打工子弟学校流动儿童的学业卷入水平显著低于公立学校的流动儿童，初二年级流动儿童的学业卷入水平显著低于初一年级，流动儿童中男生的学业卷入水平显著低于女生。（3）流动儿童的学业卷入水平在不同家庭经济资本、人力资本、家庭内、外社会资本上表现出了一定差异。     

流动儿童学业卷入的特点研究

由于受到户籍制度、升学途径的限制,流动儿童的学业发展问题不容忽视。本研究采用问卷法,考察了流动儿童学业卷入的特点。结果发现:(1)流动儿童的学业卷入水平显著低于城市儿童,而与农村儿童无显著性差异。(2)打工子弟学校流动儿童的学业卷入水平显著低于公立学校的流动儿童,初二年级流动儿童的学业卷入水平显著低于初一年级,流动儿童中男生的学业卷入水平显著低于女生。(3)流动儿童的学业卷入水平在不同家庭经济资本、人力资本、家庭内、外社会资本上表现出了一定差异。     

学校要给孩子什么

本世纪50年代以后，在心理学中，关于创造力的研究越来越受到重视，一个基本的社会因素或社会推动力是国际上政治、军事、经济、科技等领域的激烈竞争，这种竞争最终反映在教育领域，就表现为强调创造型人才的培养。因为，归根到底，国与国之间的竞争，是创造型人才的竟争。当前，我国正处在一个特定的发展时期，研究创造力及其培养显得十分重要，这不仅关系到我国科技的发展，关系到科技对经济发展的推动力，更为重要的是，它关系到我国科技人才的后备力量。因此，在基础教育中突出创造力的培养具有重要的现实意义。那么，创造力到底是什么…     

教育·教师·教育质量

努力提高教师素质是今后教育发展的要求。没有教师的质量,就没有教育的质量;没有教育的质量,就没有人才的质量。如何提高教师的素质,已成为当今世界范围内共同关注的时代课题。     

流动对儿童意味着什么——对一项心理学研究的再思考

社会处境不利群体(social disadvantaged groups)是在社会经济转型和社会结构分化中产生的、处于系统性和结构性不利状况、受到主流社会排挤的社会群体。     

北京市少先队辅导员开展心理健康教育的胜任力和培训需求调查

在中小学开展学校心理健康教育，已成为现代教育应有的核心内涵。通过深度访谈和问卷调查相结合，发现北京的少先队辅导员已积极参与到学校心理健康教育的多个方面，但相对缺乏心理学专业知识，其学校心理健康教育的观念也亟待提高。同时，大部分少先队辅导员认为自己缺乏专业知识，并希望得到相关的专业培训。     

挑战与希望并存：北京市小学心理健康教育状况调查

开展小学生心理健康教育，是提高儿童综合素质的重要组成部分。从调查中可以看出，在北京市的小学生中存在着一定的心理问题，学校心理健康教育已经取得一定的成果，但仍然存在心理教育体系不完善，教育实效性不强，教师队伍专业素质偏低等问题。