创设哲学课的“问题情境”

古希腊伟大的哲学家、教育家亚里士多德有句名言:"思维是从疑问和惊奇开始的,常有疑点,常有问题,才能常有思考,常有创新。""问题情境的创设"就是以问题情境创设为主的方法,以设疑、释疑和解疑为主要特征,没有问题的课堂教学是没有生命的课堂教学,问题是打开思     

追赶新时代──浅议中年教师与多媒体教学

２０世纪 ９０年代中 期，多媒体这 一新奇的名 词闯进我国教育领域，它以其形象、直观的形式，丰富的教学信息容量，快捷的传递方式，改变原来的教学体系，也为学习者创立了更优越的学习新环境，教育的模式向多元化方面发展，教育进入了一个新的时代。这一新型的、时尚的现代教育技术，对于接受新鲜事物快的年轻教师来说，无疑提供了更广阔的空间。而对年龄算不上优势的中年教师来说，面临着时空的跨越和考验，如何努力在教学中应用新技术，追赶新时代，就成为当今亟待探讨的新课题。 一、更新观念，向年龄挑战 ｌ．面对学生，面对未来，掌…     

扫清障碍 树立信心

众多学生进入中等职业学校往往是升学考试后无奈的选择,在“普高热”的推动下,在传统观念影响下,多数新生有一种“失败者”的心态,往往心灰意懒,觉得前途无望。作为教育者,怎样使孩子们摆脱困境,让笑意回到脸上?怎样使学生树立信心,了解和展示自己的长处,以“成功者”的心态去迎接未来。为此,我在我校服装设计和展示专业五个班112名学生中开辟了“扫清障碍,树立信心”讲座。一、扫清障碍职业高中学生最大的敌人是谁———自己!对每个人来说,一生中的每个阶段,难免会有各种问题出现,会遇到各种的麻烦、困难,在挫折面前是害怕、怨天忧人,还是…     

让主体对客体感兴趣,将“死”知识讲“活”

作为一名中学教师,应把站在讲台上的感觉,视为生命的重要精神源泉之一。每当教师的见解得到学生认同时,每当学生对你的课感兴趣时,每当与学生目光相遇、不禁会心一笑时,我们都会觉得生命是如此美丽,教师的价值便在其中了。那么,怎样讲好一堂课,怎样使学生对你的课感兴趣,从而达到教育者的目的呢?首先,思考的是要把理论性强、抽象的知识,即“死”知识讲“活”,特别是文科类的叫做教学如政治课。因此,把空洞的、抽象的理论讲“活”,提高学生的兴趣非常重要。在26年的教学实践基础上,我总结出了一套———权且称它为“死活教学法”。这套方法指…