对科学社会主义两个理论前提的再认识

随着人们认识和社会实践的发展,科学社会主义的两个基本理论前提———唯物史观和剩余价值论也需要不断完善和发展。本文主要针对历史非决定论或社会多元论对唯物史观的质疑和否定,具体分析了社会发展中基本社会因素的关系,进一步阐述了决定论和选择论相统一的辩证的历史决定论;同时主要针对实践发展对剩余价值论的挑战,在考察现时代生产方式特别是资本主义发展的基础上,进一步诠释了马克思主义不断发展的劳动价值论和剩余价值论。     

十大转变 高校思想政治教育之我见

从目前现状和发展趋势看,高校思想政治教育要适应社会主义市场经济和改革开放步伐,必须实现以下十个主要方面的转变。 一、在目标规格上,由单纯政治目的和单一规格,转变为人和社会的全面发展需要以及多层次要求。 过去,在“左”的路线影响下,党的工作片面强调以政治为中心,“以阶级斗争为纲”,由此导致教育特别是思想政治教育的目标非常单一,就是为政治服务。衡量一个学校的标准主要是所谓“政治方     

东西部大学生经济价值观比较分析

本文在问卷调查的基础上,分析了我国东西部大学生经济价值观的特点。进而分析了东西部大学生经济价值观异同特点的形成原因。     

转型期理想、信念、信仰弱化现象分析

理想、信念和信仰都属于价值观 ,体现着人们对认识对象自觉的具有理性特征的价值肯定和价值追求。转型期理想、信念、信仰弱化现象的实质 ,是由于环境变化和人们生存方式变迁而引发的价值观系统结构的严重失衡。其产生原因主要有三个方面 :一是传统社会主义学说本身的局限性以及误认 ;二是我国社会主义曲折发展的一些历史误导、现实误区和教育误点 ;三是国际共运低潮、“西化”思潮以及科技发展的异化影响。其强化的途径主要包括科学理论教育和实践成果确证两个方面。