中专《犯罪心理学》教材修订之浅见

公安部最近关于修订人民警察学校《犯罪心理学》等８门课程教学大纲的通知非常及时，顺应了当前形势和广大师生的要求。笔者结合几年来使用部编《犯罪心理学》教材（１９８６年１２月第１版）教学的体会，谈几点修订浅见，以求教于同仁。一、可以保留章节作为一门科学，《犯罪心理学》教材（以下简称教材）已基本建立了自己的理论体系和学科语言，为教和学提供了一个宜深宜浅、宜课堂宜实地教学的较广阔天地，有些章节学科特色鲜明，理论体系严密，可以保留。如第一章结论，能概括地理清头绪、引起兴趣，纵览全书。又如第二章一书心理学的一…     

一腔纯情谢春泥

昨天打开信箱,发现里边多了一份来自京城的《公安教育》,不禁脸热心跳。因为我与《公安教育》确有一段不大为人所知的因缘。十多年前,《公安教育》一面世,我就被这块传递公安信息,交流教学经验,发表学术成果,促进教育改革的园地深深吸引。为珍藏资料,我不顾囊中羞涩,自1994年至2002年一直自费订阅这份属于公安教育者自己的刊物。但随着全国中专警校招生的停止,加上自己的疏懒,今年已停止了邮订,并已有几年没有投稿了,如今突然收到这份久违的刊物,怎能不既亲切,又不安?捧读刊物,情感依旧,特别是看到“我与《公安教育》”征文启事,顿时有一种…     

情境教学法探索

近年来，一项围绕情境教学法的课堂教学改革在一些学校悄然兴起，由于它既能突破传统教学法的狭隘性、封闭性，拓宽教育空间，又能引起学生的兴趣，提高教学质量，所以引起人们的普遍关注。在教学改革的探索过程中，我们由尝试也逐步形成了情境教学法的模式，并引发一些思考。情境教学法的探索及理论基础教育的本质是属于未来、面向未来的，未来是一个更加广阔、更加活跃、更加复杂的人才活动大时空。未来大教育的目标，激励着千百万教育工作者，用广角度的思维方式，改变传统的“教师──课本──学生”、“学生──课本──分数”的封闭教…     

关于实战本领问题的思考

本文依据公安部政治部印发的《公安教育发展“九五”计划》,围绕改革和发展公安教育必须遵循的原则，从人的能力结构理论和社会大背景，就实战本领问题发表了自己的见解，并且概括阐述了如何把握实战本领的培养,以期引起大家就这个热点问题展开讨论。     

论全面提高学生的素质──从栆庄市公安机关录用人民警察面试谈起

最近，山东省枣庄市公安局根据公安部、人事部联合下发的《公安机关人民警察录用办法》，对全市１２１名由公安院校毕业计划内分配的应届毕业生，在录用国家公务员资格全省统一考试取得笔试合格证书的１１７名考生中，从政治思想、仪表气质、综合分析能力、反应适应能力以及专业技能等方面进行了全面测试。这次面试由市委组织部、市人事局会同市公安局统一组织，组织人事部门会同市公安局负责命题，面试过程实行封闭管理，现场计分，当场公布，并由市政法委、市监察局派员现场监督，保证了面试的严肃性和公正性。面试合格的考生，经考核合格…