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《普 通 高 中 思 想政 治 课 程 标准》 在 课程资源的开 发与 利用 建 “议 中明确了课程资源的涵义 提” ,出了丰富 拓展课程资源的内容 、 , 指明了主动开发课程资源的形式 , 它将 极大 地帮助教师 树立 起新 的 课程资源意识 课程生成意识和课 、 程价值意识 但是 究竟怎样深刻 。 , 理解其内在涵义? 怎样积极主动地 为落 实新 课程理念而 很好 地开 发 … 相似文献
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楚人怎样学齐语 有这样一个故事：一天，孟子对宋国的大夫戴不胜说：“如果在这里有一个楚国的大夫，想要他的儿子能说齐国话，是派齐国人去教他好呢，还是派楚国人去教他好呢 ?” 戴不胜说：“派齐国人去教他好。” 孟子说：“派一个齐国人去教他，如果有许多楚国人干扰他，即使是天天打他，希望他能说齐国话，也是不可能的。如果把他带到齐国的街巷里住上几年，即使是天天去打他，不要他说齐国话，也是不可能的了。” 客观环境对人的影响，是不可忽视的。事物的外因是指一事物和他事物之间的外部矛盾，外因只是事物发展的外部… 相似文献
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［教材内容］不得以非法手段谋取利益 ［选用案例］学生石某为何被拘留 一位６０岁的阮姓妇女与学校附近一个面条店老板杜兴菊有矛盾，想寻机报复。于是从市场小贩手中买来有剧毒的禁药“毒鼠强”，掺到面里，让欠了她８．５元钱的一位１４岁的石姓中学生带到杜的面条店去煮，并要假装也吃一点，许诺事成之后付酬１００元。石照办后，得款２１元。其结果使重庆市一乡村中学５３名学生发生食物中毒事件，一名学生中毒死亡。阮某、石某被刑事拘留。 ［简要析评］公民不能在合法权利之外谋求非法利益，否则会损害国家的、社会的和集体的利益，… 相似文献
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经历了500多个日日夜夜的淬炼与磨砺,洋溢鲜活时代气息的《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称“新标准”)新鲜出炉了。作为一名政治课教师对此盼望已久,诚然,如饥似渴地认真阅读新标准,也就在情理之中了。阅读之余思考起来,它与《全日制普通高级中学思想政治课课程标准(试行)》(以下简称“原标准”),究竟有什么区别?究竟有哪些新意?自然萌发了对比研读的念头。一个普通教师是难能对“大家”集体佳作作出评说的,但研读之后,如“刺”哽喉,有不说难罢之感。尽管说出来的将会是肤浅的、粗糙的东西,但还是试图从课程性质、课程(标准)结… 相似文献
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【教材内容】(人的主观能动性的第三方面的表现)人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态即通常所说的决心、意志、干劲等。 【典例介绍】驼背老人的境界 《庄子》中有这样一个故事:有一次,孔子到楚国去,从林子里出来,看见一个驼背老人,拿着竹竿粘树上的知了,一粘便是一只,真好像在地上拾东西一样的容易。 孔子说:“您真巧啊!大概有什么好法子吧?” 驼背老人回答说:“我是有法子啊。首先要练手腕。苦练5、6个月,当你举起竹竿,能在竿头堆放2颗弹丸不掉下来,那么捉起知了来,便只有极少的失误;能在竿头堆放3颗弹丸不掉下来,那么失手… 相似文献
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阿凡提智胜国王 一次，国王出了一道难题，问世界的中心在哪儿， 12000名学者谁也答不出来。国王得意极了，出告示宣布：谁答对了有赏，答不对的要受罚。阿凡提看了告示，立即骑着毛驴进了王宫。国王问：“怎么，你知道世界的中心在哪儿 ?”阿凡提回答说：“我知道。世界的中心 相似文献
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