大学生"被就业"乱象的成因与治理

近年来"被就业"乱象引起了多方关注。在华丽的就业数据表的背后,衍生出鲜为人知的"被就业"乱象。"被就业"乱象不仅糊弄了高校、企业,还伤害了学生,严重影响到社会发展。治理大学生"被就业"乱象,是当下肃清大学生就业环境的关键,应重点抓住政府、产业、高校"三螺旋"。     

论国防教育价值的生成要素

价值主体的需要和价值主体利益的实现是国防教育价值生成的重要因素。价值主体的需要包含三个层次,即物质需要、秩序需要和意义需要。这为国防教育价值的生成解决了前提问题。单有基础是不够的,还需要有动力。价值主体利益的实现是国防教育价值生成的直接动力。实现国防教育价值主体的利益还应处理好利益关系和冲突,发挥利益的激励作用。     

论高校国防教育载体的功能特性

高校国防教育栽体是指在高校国防教育活动中,承载和反映具有国防教化功能的要素或要素体系.国防教育载体按功能分,有激励性栽体、启迪性载体、规范性载体和强化性栽体；从形式的角度分,可分为物化栽体和文化载体.这些栽体具有承载性、目的性、系统性、规范性和相对性等特征.     

论高校国防教育载体的功能特性

高校国防教育载体是指在高校国防教育活动中,承载和反映具有国防教化功能的要素或要素体系。国防教育载体按功能分,有激励性载体、启迪性载体、规范性载体和强化性载体;从形式的角度分,可分为物化载体和文化载体。这些载体具有承载性、目的性、系统性、规范性和相对性等特征。