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高校学生心理素质与自杀现象分析及对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文采用大学生健康登记表、精神症状自评量表、卡特尔人格问卷和艾森克个性问卷等量表对2002—2005级近2·7万名大学新生进行心理素质调查,并对2002—2005年广东省高校自杀数据进行分析,结果发现整体上高校学生心理健康水平有下降趋势,自杀有上升趋势,文章认为高校应加强思想政治教育、职业指导、心理教育等正面教育,健全对具有自杀意念学生的测查及危机干预长效机制,完善学生—家庭—学校“三结合”的联动心理教育机制。 相似文献
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采用大学生健康登记表、精神症状自评量表、卡特尔人格问卷和艾森克个性问卷等量表对2002￣2005级近2.7万名大学新生进行心理素质调查,并对2002￣2005年广东省高校自杀数据进行分析,结果发现整体上高校学生心理健康水平有下降趋势,自杀有上升趋势,文章认为高校应加强思想政治教育、职业指导、心理教育等正面教育,建全对具有自杀意念学生的测查及危机干预长效机制,完善学生—家庭—学校“三结合”的联动心理教育机制,以推动高校心理教育的纵深发展,提高学生心理素质,维护高校稳定。 相似文献
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关于高校院(系)领导体制的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
1996年《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》(以下简称《条例》)和1998年《中华人民共和国高等教育法》等文件和法规,都明确规定了高等学校的领导体制,即实行党委领导下的校长负责制,但对高等学校院(系)的领导体制却未作明确的规定。近年来,各地、各高校积极探索高校院(系)党政领导关系和领导体制,取得了显著成效,但仍不同程度地存在着党政关系不 相似文献
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