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1.
范为启 《理论月刊》2001,(11):15-16
在社会主义道路的探索中,邓小平遵循着实践第一的原则,揭示了探索的目、过程和方法,建构了探索的科学的理论系统。把认识过程的无限循环,变为在实践中的反复探索,是邓小平对认识规律的独到见解,是对马克思主义认识论的新发展。  相似文献   
2.
在高等教育中,学产关系具有相互引导的二重性。产对学的引导,使高校建立起与生产相适应的知识体系;学对产的引导,加速了知识经济的形成。二者的结合,不但导致了招生制度的改革,而且预示了未来高校引导经济和社会发展的基本模式。  相似文献   
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