解决学生早恋的几点尝试

早恋,犹如一股粉红色的冲击波,在当今中学校园中,搅乱了少男少女们平静的心。尝试与探求爱情的大有人在,堕入爱河,造成终生遗恨者也不乏其人。如何在改革开放、市场经济新形势下帮助学生摆脱早恋的羁绊,已成为思想工作中一项刻不容缓的任务。为此,我做了以下几点尝试: 一、有的放矢,加强教育。进入青春期的中学生,随着生理发育成熟,不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求。他们生活经     

批评学生要给“下台阶”

顶撞教师的批评,除批评有出入外,教师不给学生下台阶是其主要原因。所谓不给下台阶,就是批评学生时不分场合,简单粗暴,不考虑维护学生自尊心,给学生难堪,使其下不了台。青少年时期是求知的黄金时期,又是自尊心最强盛的时期。出于求知目的,他们渴望教师的指导。为维护其自尊心,他们又希望教师理解和尊重他们。所以对于教师的批评教育,学生是     

要“种牛痘”

为了战胜天花病,人类发明了种豆痘的方法。将天花病活疫苗接种人体,增强人体免疫力,从而使人们从天花病魔威胁下解救出来。青年人的成长过程也需要“种牛痘”。这里所谓“种牛痘”,就是在对青年学生的思想政治教育中,在主要进行正面教育的同时,也应将社会上存在的一些丑恶现象告诉学生,帮助他们正确认识这些现象,提高他们的鉴别能力,增强健康成长所必需的免疫力。     

浅析成绩差生心理

如何认识和管理成绩差生,这是教师比较棘手的问题,对其管理是否恰当又会直接影响全教学班整体的学习,为此,研究成绩差生心理和教育他们的方法就成为一个很迫切的任务。笔者根据多年从事教学实践,发现成绩差生有如下心理特征。一自卑心理。由于学习基础差,学习不刻苦,或智力较迟钝等原因,学习吃力,成绩不佳,又不能正确认识自己。自认为是“低能儿”,不相信自己的能力。缺乏勇气去发奋,总感到自己在他人面前,矮人三分。自尊心得不     

弟子未必不如师

教学中常遇到这样的情况,对教师某一问题的分析,学生会提出不同的见解,或从新角度提出议论,或直接否定教师的看法。如何对待这样情况?有人认为学生提异议,这是不尊重老师的表现,有损教师的威信,于是采取压服的办法。在实践中我体会到,这种做法不妥。学生提出不同见解,正说明学生善于思考,是我们所期望的。我认为,对这样的学     

对高考试题的几点看法

今年高考试题的不足主要是偏易。具体表现为:一是选择题题肢和简要回答题内容偏易。答题不需多少思考,这不利于考察学生的实际水平,不利于选拔高智能的人才。二是单选题和简答题占36分,这种题有必要,但所占分数比例是否太大。三是第47小题“五爱”教育是在小学就应掌握的知识,而作为高考试题题目是否妥当。四是题型太简单,今年试题只有五种题型,而判断分析题,理解题,论述题,结合实际分析选择题都未出现。作为将升入大学