排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 5 毫秒
1
1.
德育场吸引子及其运作规律探微 总被引：1，自引：0，他引：1
德育场吸引子是指德育工作者在德育对象思想品德的生成、生长和演化的复杂过程中,将德育对象的思想道德运动拉向或固置在一定社会或阶级的思想观点、政治准则、道德规范秩序内的吸引倾向。根据它们与社会道德价值取向的“耦合”程度来划分,可分为主导吸引子、辅助吸引子和异构吸引子三大类别。德育场吸引子的运作规律有耦合律、役使律、涨落律和自发对称破缺律。 相似文献
2.
论高校贫困生资助模式的伦理境界 总被引：1，自引：0，他引：1
根据资助主体投入的资助要素和资助客体的受益领域来划分,高校贫困生资助模式可以分为济困型、扶志型、强能型和“济困·扶志·强能”三维立体整合型的四种类型;这四种资助模式分别对应的伦理境界是:慈善、友善、义善和至善。 相似文献
3.
当代青年价值观的二重性及导引机制探略 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会主义市场经济的不断发展和国际国内形势的新变化,当代青年的价值观呈现出二重性特点,在价值活动中,他们往往是多种价值尺度并存或交替使用,在价值取向、价值评价和价值选择等方面呈现出明显的二重性.究其原因,主要有社会转型期多元化的价值观对青年的影响、人本存在的二重性及当代青年的理性能力欠佳等.要以社会主义核心价值观为主导,夯实当代青年的思想道德基础,并通过树立青年信赖的榜样、创新教育方法等途径构建青年价值观的导引机制. 相似文献
1