突出"兴奋点"焕发政治理论课活力

“兴奋点”教学通过政浩理论课教学系统中各个要素之间的互动,围绕相关主题,以对话、思辨和体验为手段,将教育的着力点与学生思想的兴奋点完全“对接”而产生共轭,将政治理论内化为学生的信念,以此激励学生主动建构和践行,促进其全面发展。     

高校学生管理模式创新研究

高等学校学生管理基本上停留在传统管理方式和方法上。各高校都费尽心血来抓课程改革和教学管理工作 ,但高校创新素质教育仍止步不前。通过对高校学生管理模式的分析比较 ,提出大学生自我教育和自我管理的新模式 ,并对从传统管理模式向新的管理模式转化的途径作探索性设计     

接受理论视域下的大学生优秀传统文化教育

优秀传统文化博大精深,凝聚了中华民族的集体智慧和力量,是中华民族赖以延续和发展的深厚根基。其对引导大学生的价值取向,提高大学生思想道德教育的实效性具有多方面的启示。然而我们在大学优秀传统文化教育方法上片面强调理论的灌输,却很少考虑到大学生对于优秀传统文化的接受程度。因此在接受理论的视角下,科学把握优秀传统文化教育的价值和现实境遇,分析接受系统各个要素的功能和连接,优化教育的效果,意义非常重大。