思想政治课中的情感教学

长期以来,传统的思想政治课教学脱离学生的现实生活,忽视教学对生活的价值和意义,学生只是沉浸于书本知识中.这种以知识传授为主的教育忽视了学生个体的要求,而灌输式的教学方式和以考试为目的的价值取向,又导致了学生同生活的分裂.……     

中国古代民族思想与处理族际关系的智慧研究

中国是一个多民族国家,各民族之间的交往交流交融频繁。以“华夷”二元为核心的民族思想就是民族关系的一种反映,不同时代“华夷”民族思想在处理族际关系时充满了政治智慧。这种政治智慧成为多民族中国的历史文化能够绵延不断、生生不息,一直发展到现代的重要历史原因之一。在中华民族伟大复兴的时代,研究中国古代的民族思想与处理族际关系的智慧问题,对于维护国家统一、加强民族团结,具有重大的理论价值和现实意义。     

经济社会转型时期的道德问题刍议

当前中国正处于经济社会转型时期的重要阶段,经济社会的发展呈现向较全面、较深层转型的特点。转型时期经济实践向传统计划经济道德观和现代市场经济道德观提出了挑战。实践呼唤适合转型时期的道德观。转型时期的道德观是中国传统道德文化与现代道德文化的精华融汇,是一种承先启后的道德观。根据经济社会转型时期的客观实际,转型时期道德建设应体现先进性、广泛性和层次性的统一,把社会道德、职业道德建设作为转型时期道德建设的战略重点,从经济、教育、法律、管理等多方面综合推进转型时期的道德建设。     

论政治体制的内涵和结构

“七五”计划的中心是改革。随着经济体制改革的深入发展,政治体制改革的任务已摆在我们面前。政治学专业工作者应开展对政治体制及其改革问题的理论探讨。这里我们发表了谢翔同志的文章《论政治体制的内涵和结构》,欢迎政治学界同行参加讨论。