也说批评

一要照应。批评学生就像写文章一样，要注意前后照应。学生犯了错，受到了教师的批评，不管学生采取什么态度，还是不能摆脱一个事实——自己犯了错，老师批评了自己，定会在心灵深处留下一个烙印。假若教师在观察几天后，照应前一次的批评，再行开导一番，学生就会感受到老师是真正地关心自己，帮助自已。然而，这种照应的批评术，往往被一些教师忽视，造成学生的抵触情绪。从教十余年．找认为有照应的批评，才是符合现代教育的批评。二要趣味。批评学生也要讲究趣味。学生犯错误，是因为他们是孩子，他们还年轻，心清如水，说话办事总有些…     

第二课堂的窗口作用

一、知识的窗口思想政治课教学，我们除通过第一课堂的形式对学生进行教学外，开展丰富多采的第二课堂教学也是一个极其重要的途径。青少年学生精力充沛，喜爱从事各种各样的有益活动，并能从广泛的活动中获得丰富的文化科学知识，同时又能把所学知识应用到活动中去。如学习党的十五大精神，可组织学生自办自写自编墙报和黑板报，进行一些综合型或单一型性质的知识竞赛等活动。二、能力的窗口恰当及时地开展第二课堂教学，使学生能更好地受到实际活动的锻炼，掌握更多的技能和技巧，发展各方面的能力，特别是自学能力、操作能力、思维能力、…     

找准问题 加速发展

2008年，全州县生产总值、工业生产总值、财政收入增幅位居桂林市第一位。工业第一次获得了全市规模工业总产值跨台阶奖和工业经济目标责任奖特等奖。今年一季度规模工业增长势头强劲，完成6．8亿元，同比增长71．5％，矿产业同比增长9倍多。这是全州县近年来掌握了思想解放这把“金钥匙”，舞起了机关效能监督这把“利剑”取得的好成绩。开展深入学习实践科学发展观活动以来，全县广大党员干部再一次绷紧加快发展这根神经，围绕加快发展，着力解决好影响发展的突出问题。