师德与育人

教师，多么崇高和值得骄傲的职业；教师，多么受人尊敬的称谓。然而列宁说过，任何教材和教科书，都不如教师个人对学生的影响大，德育影响的性质归根到底由教学人员决定。加里宁也说过：“教师必须好好检点自己，他的一举一动都处在最严格的监督之下。世界上任何人也没有受着这样严格的监督。”可见，教师的特殊身份决定了他们师德水准的高低将对其教育对象产生巨大的影响。教学过程实现着教育过程。教师不是教学机器，而是有血有肉、具有个性特点的道德主体。不存在教书而不育人的教育者．教书育人的真正用意在于强调教师在教书的同时应该…     

思想政治课教学与创造性思维能力的培养

（一）江泽民同志曾多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。”我们所面临的教育对象是祖国的未来，是２１世纪建设祖国的栋梁。“国家与民族的前途命运，决定于今天的课堂。”这已成为人们的共识。祖国的未来。时代的发展呼唤千千万万具有创造性思维能力的人才。在诸多关于培养人的创造性的主张中，认为只有在类似于异想天开的活动中，才能有效地培养学生的创造精神、创造能力。但在现实教学…