互动式教学法与政治理论课教学方法创新

互动式教学法是众多教学法中的一个特色方法,它能使学生主动参与到教学过程中来,激发学生自主学习的热情,使学生自主学习能力得以增强,能培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力,互动式教学法体现了“以学为主体、以教为主导”的现代教学理念。     

我国宗教发展趋势分析

新世纪新阶段,我国宗教出现了一些新的趋势:教态平衡发生变化,信仰多元化趋势增强;信教群体面扩大,活动场所需求增加,活动方式灵活多样;宗教思想理论建设加强,教职人员素质提升;宗教世俗化不断发展,宗教神秘主义亦在涌动;宗教在构建和谐社会与促进世界和平发展中的作用越来越大。认清和把握这些趋势,对于引导宗教与社会主义社会相适应具有重要意义。     

邓小平南方谈话与党的思想路线

邓小平同志的“南方谈话” ,坚持了解放思想、实事求是的马克思主义精髓 ,系统地探索了中国特色的社会主义 ,科学回答了中国社会主义道路如何走等一系列根本的现实问题。邓小平的“南方谈话” ,对于在新形势下 ,继续坚持党的思想路线 ,丰富和发展马克思主义 ,把我国现代化建设推向一个新阶段有着重要的指导作用。     

论邓小平社会发展理论中的人文关怀思想

人文关怀是邓小平社会发展观的核心理念。邓小平同志关注人民素质的提高 ,“三步走”发展战略目标的提出 ,“三个有利于”标准的提出 ,以及把共同富裕设定为社会主义社会发展的价值目标 ,充分体现了他的人文关怀思想。     

论邓小平理论产生和发展的理论上的生长点和实践上的生长点

“邓小平理论是当代中国的马克思主义”的论断,既表明了邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的一脉相承性,也表明了邓小平理论是在当代中国伟大实践中产生和发展起来的。本文就邓小平理论产生和发展的理论上     

解放思想建设创新型国家

以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体,高举邓小平理论伟大旗帜,深入贯彻“三个代表”重要思想,在实现全面建设小康社会宏伟目标的进程中,根据新的形势和任务的要求,不断解放思想,提出了科学发展观、加强党的执政能力建设、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村等一系列治国安邦的新理念。继我们党的十六届五中全会提出加强自主创新能力建设之后,党中央进一步解放思想,在新世纪召开的第一次科技大会上,做出了事关我国经济社会发展全局的又一重大战略决策,提出建设创新型国家。这是适应时代潮流、应对全球挑战、面向未来、实现中华民族…     

全面建设小康社会“三农”是关键

党的十六大确立了全面建设小康社会的奋斗目标 ,要完成这一宏伟目标 ,关键在农村 ,重点和难点都在农村。没有发达的农业 ,没有繁荣的农村 ,没有殷实的农民 ,就没有全国人民的小康。建设农村小康的必由之路是 ,建设现代农业 ,积极推进城镇化进程 ,大力发展乡镇企业。     

论江泽民的人文关怀思想

在“三个代表”重要思想的指导下,江泽民把代表中国最广大人民群众的根本利益作为出发点、落脚点,提出了发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明的主张,阐述了实现人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求和归宿。这充分体现了他的实现好、维护好、发展好最广大人民利益的人文关怀思想。     

坚持执政为民是我们党长期执政的根本保证

作为执政党,我们党的领导地位巩固与否,检验的惟一标准就是人民群众的拥护程度,而人民群众的拥护程度,又取决于自己是否真正代表最广大人民群众的根本利益,执政为民。如不真正代表最广大人民群众的根本利益,我们党就失去了民心,就丧失了立党之本、执政之基和力量之源。坚持执政为民,是贯彻“三个代表”重要思想的本质要求、是我们党一切行动的出发点和归宿,又是巩固我们党执政地位的基石。一、坚持执政为民是我们党的根本宗旨。150多年前,马克思和恩格斯在《共产党宣言》中明确指出:“无产阶级的运动是绝大多数人的,为绝大多数人谋利益的独…     

科学发展观的人文解读

胡锦涛总书记在党的十六届三中全会中明确提出了科学发展观的概念。科学发展观把“以人为本”作为社会主义发展的根本要求,作为科学发展观的本质和核心,这是马克思主义社会发展理论的人文关怀思想在中国特色社会主义建设中的具体体现和生动实践,是对马克思主义人文关怀思想在当代中国的新发展。