论道德教育的先进性要求与广泛性要求

道德教育的先进性要求与广泛性要求是根据我国现阶段的经济状况、道德状况以及个体道德需求状况提出的，它具有客观的现实基础。要把“要做什么”的要求与“不应做什么”的要求结合起来，把规范教育与德性教育等结合起来，只有这样才能更好地完成“教育人”、“塑造人”的使命。     

杀人碎尸案法医学现场勘查分析1例

1案例资料1.1简要案情2004年12月10日,金昌市民杨某电话报称:其在距市区15km的山沟中拉运一块白色景观石时,在碎石中发现一只人手。1.2现场勘查现场山沟为东西走向,南北为大山,沟底有车辆压成的便道,据沟口15km便道南侧12m处碎石中可见一只人手。经清理和挖掘在坑内发现一无头及双小腿被肢解的裸体女尸,呈仰卧位,坑内挖出的沙石土有强烈的汽油味并沾有大量血迹(经抗人血红蛋白胶体金检测试纸条测试为阳性),现场四周可见明显锹铲类工具挖掘的痕迹。现场附近搜索未找到死者头颅及衣物。1.3尸体检验尸体呈冰冻状态,解冻后见尸斑浅淡压之不退色,…     

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“三个代表”从理论创新到制度创新曾峻撰文指出：从提出“三个代表”到实践“三个代表”虽然仅两年时间，但却经历了点题、诠释、解题三个紧密联系的阶段。这充分表明了党的第三代领导集体对这一思想的高度重视以及认识上的不断深化。同时，这三个阶段也表明了“三个代表”从理论创新到制度创新的伟大过程。从２０００年２月高州讲话到２００１年“七一”讲话前是第一个阶段，这个时期江泽民同志代表党中央提出了“三个代表”思想并在全党引起了广泛的讨论，但这时“三个代表”更多的是点题，即提出了问题，要求引起全党的注意和思考。经过…     

过度金融化的风险与伦理防范措施

金融业高度自由化与不加节制的资本化在给社会带来资金、资本与财富的同时,也放大了其负面效应,使金融的脆弱性、资本的贪婪性的一面凸显出来。金融逻辑增加了金融风险和道德风险的几率。金融逻辑的演义要有度的规定,应受信用边界的制约,而信用决定于信用能力以及履行承诺的意愿,如果超出能力或者违背意愿,信用就会泡沫化,势必会发生背信弃义的行为,金融逻辑的链条就会断裂,最终导致金融危机的爆发。要对过度金融化的风险进行控制,从伦理上就要通过加强信用、责任与义务等道德力量,在其逾越信用、义务等规定前起防范作用。