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郝爱民 《山西青年管理干部学院学报》2002,15(2):43-43,49
思想政治工作者要不断研究新情况、新矛盾,了解青年的思想变化,在工作方法上不断创新。要以理想信念教育青年,以真抓实干凝聚青年,这样才能把握工作的主动权。 相似文献
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<正>省委书记骆惠宁在省第十一次党代会上指出:山西五千年文明发展所孕育的优秀传统文化、在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,是我省得天独厚的文化资源和精神标识。作为一名基层组工领导干部,要坚持并带头做到"五个正确对待",必须从三晋优秀传统文化中汲取滋养,以足够底气的文化自信,推动思想认识新飞跃,打开工作新局面。 相似文献
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<正>侯马市作为全省"两学一做"学习教育常态化制度化示范点,始终坚持以"学"为基础,"做"为关键,支部为主体,构建"543"模式,即固化"学习在进行"五种方式,优化"作用在发挥"四项机制,强化"支部在保障"三个举措,推动学习教育走在前面、作出示范。固化"学习在进行"五种方式,在学深悟透上作示范。"领学+送学"方式:市 相似文献
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略论社会主义模式特征和本质 总被引：2，自引：0，他引：2
“什么叫社会主义，什么叫马克思主义？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的”。（《邓小平文选》第三卷63页）这是邓小平就科学社会主义问题提出的重要质疑。他还指出：“社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义的本质。”（《邓小平文选》第M卷313页）长期以来，人们对社会主义的认识之所以不完全清醒，其原因在于：从理论上，在学习经典作家关于科学社会主义的一系列论述中，没能把社会主义特征和本质区分开来，而是把特征看作本质并形成一种误导惯性；从实践上看，在… 相似文献
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<正>在"两学一做"学习教育中,侯马市按照中央、省委和临汾市委的安排部署要求,牢牢把握"学""做""改""促"等关键环节,精心谋划、精准推进,确保学习教育有序进行。一、抓住"学"这一基础,在全面覆盖上下功夫坚持市委带头、活化方式、严格督查,引导广大党员学深学透、入脑入心,守好共产党人精神高地。一是以上率下、层层推进。先后召开常委会、四大班子联席会、全委会,专题研究学习教育工作。市委常委带头讲 相似文献
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